孩子行為、語言等多方面異常,如何診治?
6月我們才自己帶 之前一直是老人幫帶 經過一段時間接觸 發現孩子 與同齡孩子之間存在一定差距 主要癥狀表現為 (行為方面)注意力不集中 多動 行為略顯刻板 有重復性動作 如 把積木從桶里倒出 在一個一個裝進去 在倒出來 還有將棒型物體拿在手中左右擺動 喜歡開關電源 開關門 喜歡旋轉性物體 不過現在有好轉 精細動作較差 像穿衣服脫衣服 自己吃飯 都需要大人幫助 偶爾會有輕微攻擊性行為 如掐人 打自己頭 大運動方面比較正常 沒有明顯差距 (語言溝通方面)主動溝通性語言較少 沒有延伸性語言 有重復性語言(輕微)簡單性語言可以表達 如人稱 和物體名稱 或 我要 我不要 吃飯 吃飽了 和外人缺少目光對視 和家人還可以 不和小朋友玩 在家長逼迫下也可以執行但不能融入 瞎玩 膽小 (思維和情緒方面)邏輯性思維不好 理解能力差 你 我 他分的不是太清楚 大人在一起說話 比如話題關于他 或是在爭吵 似乎與他一點關系都沒有 不能理解周圍 氣氛 和他人情緒 但簡單的指令可以執行 如把一樣東西 拿過來或放回去 情緒相對比較穩定 沒有明顯異常情緒 在家中有時會表現的比較躁動 在外面比較正常 希望醫生得到的幫助: 確診 及治療方式 和國內這方面的專家所在醫院
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回答1
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宋長輝 醫師
安都衛生院
一級
全科
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孩子存在行為、語言、思維和情緒等多方面的異常表現,可能是發育遲緩、自閉癥譜系障礙等原因引起。需要綜合評估診斷,采取針對性的治療和干預措施,包括康復訓練、藥物治療等。 1.行為方面:孩子注意力不集中、多動、行為刻板、有重復性動作等,可能與神經系統發育不完善有關。 2.語言溝通:主動溝通語言少、無延伸性語言、有重復性語言等,可能是語言發育遲緩或社交交流障礙。 3.思維方面:邏輯性思維不好、理解能力差,可能影響認知發展。 4.情緒方面:情緒相對穩定,但在家有時躁動,可能與環境和心理因素有關。 5.社交方面:與外人缺少目光對視,不和小朋友玩,可能存在社交障礙。 孩子的這些表現需要專業醫生進行全面評估和診斷,明確原因后制定個性化的治療和干預方案。家長要積極配合,給予孩子足夠的關愛和支持。
2024-09-29 18:09
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