判斷兒童智力低下可從發(fā)育里程碑、語言能力、社交互動、學(xué)習(xí)能力、日常生活自理能力等方面入手。 1. 發(fā)育里程碑：觀察兒童大運動、精細(xì)運動等發(fā)育是否落后，如抬頭、翻身、坐、爬、走等動作出現(xiàn)時間明顯晚于同齡人。 2. 語言能力：智力低下兒童可能說話晚，語言表達(dá)和理解能力差，詞匯量少，語句簡單，不能清晰表達(dá)自己的想法。 3. 社交互動：對周圍人缺乏興趣，不主動與他人交流，眼神交流少，不能理解他人的表情和意圖。 4. 學(xué)習(xí)能力：在學(xué)習(xí)新知識和技能時表現(xiàn)困難，記憶力差，注意力不集中，難以掌握學(xué)校的課程內(nèi)容。 5. 日常生活自理能力：穿衣、吃飯、洗漱等生活技能的掌握比同齡人慢，難以獨立完成一些簡單的生活任務(wù)。 綜合多方面表現(xiàn)，可初步判斷兒童是否存在智力低下情況。但最終確診需專業(yè)醫(yī)生借助相關(guān)檢查評估。若發(fā)現(xiàn)兒童有異常，應(yīng)及時就醫(yī)。