多動癥又叫注意缺陷多動障礙，是兒童期常見的一類心理障礙。表現為注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。一般診斷是在七歲之后。多動癥的診斷主要是靠量表分析，包括學校老師和家長的量表。7歲之前一般不下多動癥診斷。兩歲本來是孩子的多動時期，他的注意力大概只能維持15分鐘左右，某一些是正常的現象。兩歲的孩子正是孩子的好奇心重的時候，他可能喜歡探索，特別是男孩子，所以表現的好動一些是正常的，繼續關注，如果到學齡期人仍注意力不集中，需要到兒童保健科就診。

符合以下8項才是可以算是多動癥的可能(
1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動，（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）
。(2)要其靜坐時難以安靜坐。
(3)容易受外界刺激而分散注意力。
(4)在游戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。
(5)常常別人問話未完即搶著回答。
(6)難于按別人的指示去做事（不是由于違抗行為或未能理解所致），如不做完家務事。
(7)在作業或游戲中難以保持注意力集中。
(8)常常一件事未做完又換另一件事。
(9)難以安靜地玩。
(10)經常話多。
(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的游戲。
(12)別人和他/她說話時常常聽非聽。
(13)常常丟失在學校或家中學習和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業本）
。(14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的后果（不是為了尋求刺激）。

1、注意力不集中，這里面的原因很多：手眼協調能力不足，容易引起視覺疲勞導致注意力不集中，這種情況你可能會發現孩子喜歡揉眼睛;頸部支撐力不足導致疲勞引起的注意力不集中，這種情況你可能會發現孩子座不了多長時間就會歪著頭;神經遞質失衡，導致孩子神經系統興奮和抑制功能失常;微量元素中鉛超標或缺鋅，這個去醫院查一個微量元素就知道了有沒有了。
　　2、多動，很多孩子自身平衡系統構建不良會導致多動，還有就是體覺型學習管道的孩子會好動些，但這種原因的多動能自我控制。
　　3、自我控制差，這是治療多動癥最為關鍵的一步，自我控制能力差會讓孩子愛發脾氣、不愿等待，沒有耐心，明知道自己的行為就是改不了。

丫丫的幼兒園老師常常向我反映孩子在課堂上小動作多，不停地說話、無法集中注意力聽課時，我非常焦急，擔心孩子是否有“多動”的傾向，因為孩子已進入學習困難、不愿意上幼兒園的不良狀態之中。當我對此迷茫且束手無策之時，“美希兒童教育”走進了丫丫的生活。現在丫丫已進入第二階段的訓練了，丫丫的“家長聯系手冊”上不再出現“專注力有待提高”的評語了，

這個應該不會是小兒多動癥的，寶寶的話，但是比較調皮的都是正常的，大一點懂事就好了。

寶寶一般是不會發生多動癥的，建議你最好帶孩子去醫院檢查，讓醫生給你判斷