您好，培養孩子良好的學習習慣需要家長和孩子共同的努力，比如養成課前預習的習慣，上課要認真聽講，課后要認真復習，并且整理錯題集，孩子成績慢慢提高，老師表揚，慢慢也就養成了愛學習的好習慣，另外，一定要培養孩子廣泛的閱讀，只要她喜歡讀書就盡量支持。

教育歸根到底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。教育不是搞轉型產品，不是搞短平的小企業，兒童早期教育而是更多地把古老的上一代逐漸積累下來的那些優秀的文化積淀傳承給下一代人，它應該是很有規律的。良好的習慣是孩子所儲存資本，會不斷地增值，而人的一生就在享受著他的利息。適應老師的習慣。一個學生同時面臨各學科教師，是非不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施進步老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都進步到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就抱怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、進步自我的方式去適應，與老師共同提高。寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思惟，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生功課，但我說一句話管二十年，就是天天一篇日記。記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有留意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，留意力一定好。學生的智力，留意力是最樞紐的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鐘留意、記憶來培養學習習慣。演講習慣。讓學生會收拾整頓、表達自己的思惟，演講是現代人應該具有的能力。讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思惟對話，天天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個春秋可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與巨匠為伍、與偉人為伍的時候，良多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。大事做不來，小事趕緊做的習慣。這也長短常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕緊定小的目標。挫折做不了，挑適合你的輕易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生優點就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部門，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發給大家的材料-江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生顯著提高，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡樸的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感慨感染學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。

俗話說：“積千累萬,不如養成個好習慣。"從心理學角度看,習慣是通過長期訓練、培養而形成的一種條件反射行為,能使一系列的行為細節形成一套自動化的、有機的行為整體,只要在一起的條件下,毋須經過人的特別努力就會自動出現,這就是“習慣成自然”。從小養成良好的習慣是非常重要的。好習慣,終身受益,壞習慣,貽害非淺......                                                更多詳情請瀏覽：

安排好學習時間,規定孩子的學習時間.注意勞逸結合,不然你孩子會厭學.應該從你小孩上學開始就培養.

每天定時陪寶寶看書講故事給寶貝聽每天半小時就可以只要天天堅持慢慢的寶寶就會自己看書的