導致孩子上課注意力不集中的原因很多，如：對于課堂教學模式不適應；對老師所講的內容沒有興趣；基礎較差，考師講的內容聽不懂，導致溜號；性格因素導致過于活潑好動，坐不住；精神壓力較大；休息不好，過于疲勞等。建議家長可以找老師了解孩子的具體情況，共同制定提高孩子注意力的方法。

意力不集中的原因有：
1,無關刺激的干擾.孩子以無意注意為主,一切新奇多變的事物都能吸引他們,干擾他們正在進行的活動.如環境的色彩,音響,流動的人和車輛等都可能分散孩子的注意力.
2,疲勞.孩子神經系統的耐受力較差,長時間處于緊張狀態或從事一種單調的活動,會引起疲勞,晚上讓孩子長時間看電視,玩耍,從不督促孩子早睡早起,造成孩子睡眠不足,第二天孩子的注意力也無法集中.
3,孩子對某些事物不感興趣.成人要求孩子所做的事過難則會使孩子產生畏難情緒；過易則不能吸引孩子,都不利于集中孩子的注意力.只有當新內容與孩子的知識經驗之間存在著中等程度的差異時,才最容易引起和維持孩子的注意.
4,注意轉移能力差.由于年齡的原因,孩子注意轉移的品質還沒有發展,因而常常不能根據需要及時將注意力集中在應該注意的事物上,這也是注意力分散的一個原因.如果事前的活動量過大,刺激較強,孩子過于興奮,便很難將注意力轉移到后面的活動中去,更容易分心.要防止孩子注意力的分散,有這樣幾種方法：
1,排除無關刺激的干擾.當孩子從事某種活動時,周圍的環境要盡量保持安靜,布置要整潔優美,而且孩子對所處的環境必須熟悉.成人講話須盡量減少,聲音要低,最好以動作暗示,以免干擾孩子的活動.
2,制定并遵守合理的作息制度,使孩子得到充分的休息和睡眠,是保證孩子精力充沛地從事各項活動的條件.
3,指導質量要提高.指導孩子從事活動的質量要高,要了解孩子已經俱備的知識經驗和心理特點,使孩子對將要從事的活動有強烈的興趣,從而激發孩子的求知欲,培養其學習興趣,促進他們集中注意力.
4,引導孩子積極動手動腦.積極的智力活動和實際的操作活動有利于保持注意,因而能增強注意的目的性,變被動為主動.同時,動靜結合能預防長時間從事單一的活動（如單獨聽講等）所容易引起的疲勞.

多動癥表現為：活動過多、注意力不集中、書寫潦草；還有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，或行為幼稚、怪僻，肢體抽動，或行為無目的、貪玩、逃學、打架，甚至說謊、偷竊等，教育也無濟于事。少數病例成年后，還留有性格和行為缺陷。藥物在減輕多動癥癥狀方面的具體療效還無法確定，但研究者相信它們可以調節多巴胺和去甲腎上腺素水平，使孩子注意力集中，減少沖動。當然這些藥都存在或多或少的副作用，包括缺少食欲、暫時性的身高增長緩慢、痙攣以及睡眠問題等。

這種情況一般多見于個人性格導致，建議家長多進行教育教導，另外注意是否有微量元素缺乏、鉛中毒等疾病，可以到兒科就診做一下微量元素、血鉛等檢查，看是否有異常，根據檢查選擇治療。家長可以在監督注意力不集中孩子保證休息的同時，多多幫助孩子培養興許愛好和與人溝通減壓的能力，幫助孩子做做可以使孩子注意力集中的訓練，例如給孩子訂個目標讓他去完成某件事物，給孩子弄點可以讓他集中注意力的玩具讓他玩會，幫助孩子有效安排生活娛樂和學習的時間等

目前相當一部分孩子上課時注意力不能持久集中，這在某種程度上不是“不想”，而是“不能”的問題。孩子上課注意力不集中，很大可能就是由于多動癥導致的。多動癥的表現主要就是注意力不集中，多動，沖動，穩不住。多動癥是一種行為障礙，治療方面需心理治療，家庭治療，行為干預。一般隨著孩子年齡增長自然就會好轉。

這個可能還是孩子不感興趣吧，這個還是要想辦法提高一下寶寶的興趣力的呢，這個有興趣的話，才會有這個集中力的呢。