孩子的管教需要綜合考慮心理、生理、環(huán)境、教育方式和家庭氛圍等因素。 1.心理：關(guān)注孩子的心理需求和情緒變化，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和支持，培養(yǎng)積極心態(tài)。 2.生理：保證孩子充足的睡眠、合理的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 3.環(huán)境：營(yíng)造安全、穩(wěn)定、溫馨的生活環(huán)境，減少不良刺激對(duì)孩子的影響。 4.教育方式：采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)而非懲罰、批評(píng)的方式，培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。 5.家庭氛圍：家庭成員之間關(guān)系和諧，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，傳遞正確價(jià)值觀。 總之，孩子的管教是一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心、細(xì)心，并不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整方法，以適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需求。

真的很同情這位家長(zhǎng)。我建議帶孩子去看看心理醫(yī)生，看看是不是能用適當(dāng)?shù)男睦碇委熀退幬飦?lái)控制一下孩子激動(dòng)的情緒。當(dāng)然，用藥是下策。我還有個(gè)建議，當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，不要指責(zé)他，不理他，而是緊緊地把她抱在懷里，輕輕地?fù)嵛克屗迋€(gè)夠。在他哭的時(shí)候什么也不要說(shuō)，就是這么抱著他就好了，等孩子平靜了，再用溫柔的語(yǔ)調(diào)告訴他，媽媽理解他知道他委屈，媽媽會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)她，不要再提引起他發(fā)脾氣的事情。我相信，不管大人和孩子在痛苦的時(shí)候都需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)溫暖的臂膀。而且我覺(jué)得，這樣做可以讓孩子對(duì)家長(zhǎng)，及他人重拾信任。我的孩子在和我發(fā)脾氣大哭后，我都回這樣做，然后等他平靜后再告訴他錯(cuò)在哪里，我覺(jué)得很有效。但因?yàn)槲业暮⒆記](méi)有你的孩子那樣嚴(yán)重，所以他在平靜之后可以接受我的意見(jiàn)。但你的孩子我就說(shuō)不準(zhǔn)了，還是建議先不要說(shuō)道理了，先培養(yǎng)孩子對(duì)你的完全信任吧。

肯呢感是和一些小朋友在一起,受了影響,漫漫調(diào)教.

順其自然吧，只要寶寶健康就好啊

管教孩童最關(guān)鍵的因素是培養(yǎng)他們對(duì)父母的尊重。孩子一定要學(xué)會(huì)尊重父母，不是為了滿足父母的自尊心，而是因?yàn)楦改傅年P(guān)系，會(huì)深深影響日后跟別人相處的態(tài)度。孩子早年怎么看待父母的權(quán)威，將來(lái)就會(huì)怎么看待學(xué)校、執(zhí)法人員、上司、同事和共同生活的人。親子關(guān)系是孩童最早也最重要的社交互動(dòng)機(jī)會(huì)。　　務(wù)必讓孩子尊重父母的另一個(gè)重要原因是，如果你希望孩子到了青少年時(shí)能接受你的價(jià)值觀，你必須在他年幼時(shí)就贏得他的尊重。如果孩子在十五歲之前總是可以違抗父母的意思，當(dāng)面嘲笑父母，藐視他們的權(quán)威，很自然就會(huì)越來(lái)越看不起父母。　　“我老爸老媽真笨，根本就被我吃定了。他們是很愛(ài)我，可是我想他們很怕我。”孩子嘴里不見(jiàn)得會(huì)說(shuō)出這些話來(lái)，但他每次在親子沖突中占了上風(fēng)，就會(huì)有這種感覺(jué)。日后可能會(huì)用更傲慢的態(tài)度來(lái)表示他對(duì)父母的不尊重，更可能會(huì)排斥父母的想法和信仰。家長(zhǎng)管教孩子要注意十三戒1、戒過(guò)度保護(hù)　　有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略看不見(jiàn)的心理需求，縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件，卻得不到應(yīng)有的發(fā)展，當(dāng)孩子想跑、想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他。如此的話，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體變得遲熟、孱弱多病，心智的發(fā)展也必然受到阻礙，性格也會(huì)變得退縮膽小、缺乏自信、無(wú)法面對(duì)困難。我們必須明白，關(guān)懷是心靈上的溝通，并不是行為上的干預(yù)。過(guò)份的干預(yù)既令孩子反感，也妨礙他發(fā)展?jié)撃堋！　?、戒過(guò)份寵愛(ài)　　事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，于是容易變得以自我為中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己，即使表面看來(lái)柔順溫和，但當(dāng)孩子長(zhǎng)大，需要面對(duì)難題時(shí)，就可能出現(xiàn)性格突變。　　家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮……[如何調(diào)教軟弱的孩子][全文閱讀]　　3、戒揠苗助長(zhǎng)　　孩子年紀(jì)愈小，基本動(dòng)作愈少受學(xué)習(xí)或訓(xùn)練影響。不顧孩子的發(fā)育情況，強(qiáng)迫他提早學(xué)站、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字……造成孩子身心嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致產(chǎn)生脾氣暴躁、焦慮、冷淡、退縮等問(wèn)題，兼且會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，也不懂與人和諧相處。　　4、戒過(guò)份專制　　經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無(wú)法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂(lè)；并使他失去自信，變得緊張、沒(méi)有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣等。另外，為了發(fā)泄不滿，孩子會(huì)欺負(fù)比他小的孩子，當(dāng)孩子長(zhǎng)大，他更可能會(huì)對(duì)我們存有懷恨的心理，把以往積壓的不滿，發(fā)泄回我們身上。　　父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)子女具有絕對(duì)權(quán)威；二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)，希望子女能實(shí)現(xiàn)自己想實(shí)現(xiàn)，但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想。因此，父母的理想，把自己的生活經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活……