你好，不知道你家孩子出現(xiàn)了怎樣的心理上的困擾表現(xiàn)讓你感覺(jué)孩子是出現(xiàn)了心理問(wèn)題，其實(shí)很多時(shí)候孩子只是不善于表達(dá)，或者是本身孩子對(duì)于情緒的控制管理能力就比大人差，大人應(yīng)該理解孩子的狀態(tài)，多主動(dòng)地與孩子交流溝通，對(duì)于孩子盡量采取一些鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)教育，盡量不要老是通過(guò)批評(píng)命令的方式來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并且與孩子交流的時(shí)候，多嘗試引導(dǎo)他多表達(dá)內(nèi)心感受，能夠幫助他改善心理壓力。

每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)只屬于自己的世界，即使小孩子也一樣，他們也需要處理“負(fù)面情緒”，即使他們不明白為什么自己會(huì)這樣或那樣做只和一兩個(gè)孩子玩，其實(shí)也未嘗不是壞事，雖然一般評(píng)判社交能力都是說(shuō)“某某人交友甚廣”，但是所謂的“朋友”應(yīng)該是可遇不可求的，為什么不用“有一兩個(gè)不錯(cuò)的、能說(shuō)心里話的朋友”來(lái)做判斷標(biāo)準(zhǔn)呢？到底是追求量，還是質(zhì)呢？當(dāng)然小孩子的世界沒(méi)那么復(fù)雜，可能就是單純的“喜歡在一起”，所以家長(zhǎng)也不必過(guò)分緊張還有一點(diǎn)，所謂做事看心情，換句話說(shuō)不就是“做真實(shí)的自己”么，在成人世界是不可想象的，然而對(duì)于天真的孩子來(lái)說(shuō)，這是本性的流露，難道不好嗎？提到需要改進(jìn)的地方，首先應(yīng)該是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子慢慢敞開(kāi)自己的心扉，讓她接觸社會(huì)的更多層面（很重要的一項(xiàng)是，學(xué)會(huì)和陌生人打招呼），學(xué)會(huì)“分享”。說(shuō)謊，用純科學(xué)而不涉及道德的解釋來(lái)說(shuō)，就是這孩子很聰明，因?yàn)檎f(shuō)謊需要運(yùn)用抽象思維來(lái)模擬之后會(huì)發(fā)生的各種情況和結(jié)果。當(dāng)然沒(méi)有人希望自己的孩子滿口謊言。孩子說(shuō)謊，我認(rèn)為，除了“逃避責(zé)任”之外，更多地可能是處于保護(hù)自己的立場(chǎng)，因?yàn)橄啾容^成人而言，孩子通常沒(méi)有可以改變現(xiàn)實(shí)的能力，所以無(wú)論是好是好、是對(duì)是錯(cuò)，他們只有“接受、承認(rèn)”的份。而解決之法就是讓孩子更多地發(fā)表心聲，像對(duì)待成人那樣傾聽(tīng)她的煩惱、接納她的意見(jiàn)并且與其分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣子會(huì)在一定程度上培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。僅供參考

如果確實(shí)不臭的話，那應(yīng)該就是心理問(wèn)題。面臨高考的孩子很容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)，心理問(wèn)題，首先，家長(zhǎng)不能給孩子太大壓力，要經(jīng)常疏導(dǎo)孩子，成績(jī)不代表一切，營(yíng)造一個(gè)放松，溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)慢慢好起來(lái)的。

您好，根據(jù)描述這種情況很有可能是平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致的心理障礙建議最好及時(shí)進(jìn)行專業(yè)的心理咨詢。以免耽誤了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望能幫到你

這個(gè)和寶寶的一個(gè)注意能力有關(guān)系。媽媽要有意識(shí)的注意培養(yǎng)寶寶的注意能力。