臨床表現:
1、注意障礙 該障礙患兒注意集中時間短暫，注意力易分散，常常不能把無關刺激過濾掉，對各種刺激都會產生反應。因此，患兒在聽課、做作業或做其他事情時，注意力常常難以保持持久，多發愣走神；經常因周圍環境中的聲音而分心，并東想西想或找話茬；做事往往難以持久；難以始終地遵守指令完成要求完成的任務；做事時也常常不注意細節；經常有意回避或不愿意從事需要較長時間集中精力的任務。
2、活動過度 是指活動水平超出了與其發育相適應的應有水平。活動過度多起始于幼兒早期，但也有部分患兒起始于嬰兒期。在嬰兒期，表現為格外活潑，愛從搖籃或小車里向外爬，當開始走路時，往往以跑代步；在幼兒期后，表現好動、坐不住，愛登高爬低、翻箱倒柜，難以安靜地做事，難以安靜地玩耍。上學后，因受到紀律等限制，患兒表現更為突出。上課坐不住，小動作多，上課說話，甚至下座位；下課后招惹同學，難以安靜地玩耍。
3、好沖動 做事較沖動。常常會不分場合地插話或打斷別人的談話；經常打擾或干涉他人的活動；老是問話未完，會經常未經允許而搶先回答；常常登高爬低而不考慮危險；常常因魯莽給他人或自己造成傷害。患兒情緒也常常不穩定，容易過度興奮，也容易因一點小事而不耐煩、發脾氣或哭鬧，甚至出現反抗和攻擊行為。
4、認知障礙和學習困難 部分患兒存在空間知覺障礙、視聽轉換障礙等。雖然智力正常或接近正常，但由于注意障礙、活動過度和認知障礙，常常出現學習困難，學業成績腸明顯落后于智力應有的水平。
5、情緒行為障礙 部分患兒因經常受到老是和家長的批評及同伴的排斥而出現焦慮和抑郁，約20-30%的患兒伴有焦慮障礙，該障礙與品行障礙的同病率高達30%-58%。
本病需要家長、老師與社會給予患兒更多的關心和愛護，照顧他的情緒，多說鼓勵、積極向上的話，給予心理上更多的安慰，讓其知道、了解有很多人關心他、關注他，對治療要有信心。治療需要一個長期堅持的過程，配合吃藥等，平常注意耐心開導，不要打罵，溫柔、溫和對待，生病都是一個痛苦的過程，堅持就會有結果，希望解答有幫助，祝寶寶健康。

九種表現可判斷兒童多動癥　
　１．需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。
　　２．容易興奮和沖動。
　　３．注意力難以集中，極易轉移。
　　４．做事常有始無終。
　　５．話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動。
　　６．難以遵守集體活動的秩序或紀律。
　　７．情緒不穩，提出的要求必須立即得到滿足，否則就會產生情緒反應。
　　８．學習成績差，但不是由智力障礙引起的。
　　９．動作較笨拙，精細運動技能差。
寶媽發現寶寶有多動癥后，不要著急著自己盲目的幫助寶寶，最好是帶寶寶去正規的醫院好好檢查下，當然也可判斷是寶寶缺鋅引起的表現，寶寶缺鋅會引起不愛吃飯、挑食厭食、抵抗力低下的表現，寶媽可以給寶寶吃些新稀寶牌鋅硒寶片，香香的蛋卷味，補鋅效果好，能很好的改善寶寶多動癥的情況！

你好，兒童多動癥的孩子表現為：活動過多、注意力不集中、書寫潦草；還有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，；或行為幼稚、怪僻，肢體抽動，或行為無目的、貪玩、逃學、打架，甚至說謊、偷竊等，教育也無濟于事。少數病例成年后，還留有性格和行為缺陷。這就是兒童多動癥。

你好，多動癥最常見的表現有：注意力不集中、不持久：行為、情緒沖動：行為過度活躍和難以安靜。多動癥孩子的核心問題是自控力發育成熟度不夠，導致適應環境困難。