小孩愛哭可能是生理需求未滿足、心理因素、環境影響、身體不適或疾病所致。 1.生理需求未滿足：饑餓、口渴、困倦、尿布濕了等，及時滿足需求可改善。 2.心理因素：缺乏安全感、受到驚嚇等，家長要多陪伴、安撫。 3.環境影響：噪音過大、溫度不適、光線過強等，調整環境能緩解。 4.身體不適：如出牙疼痛、腹脹、便秘等，可輕柔按摩腹部。 5.疾病：感冒發燒、腸胃炎癥等，需就醫治療。 總之，家長要細心觀察孩子愛哭的原因，針對性地采取措施。如果孩子哭鬧持續且無法安撫，應及時帶孩子去正規醫院檢查。

孩子愛自嬌撒嬌怎么辦2～4歲的孩子愛自嬌或撒嬌，女孩較明顯。其表現是哼哼嘰嘰、哭哭啼啼。抱手纏腿、說話故意吐詞不清，提出要求家長答應慢一點則大哭大鬧，有時還得讓家長抱著。造成孩子自嬌撒嬌的原因是家長和周圍的人比較寵愛，父母夸獎、疼愛、嬌慣過多，孩子為了獲得更多的愛撫，有事沒事都愛哭，久而久之形成了愛撒嬌哭鬧的習慣。俗話說；“孩子見了娘，沒事哭三場”。“因此要改變孩子自嬌撒嬌的習慣，家長必須先改變自己的態度，對孩子的撒嬌哭鬧要理智，先弄清原因。如果孩子遇到一點小事就大哭大鬧，家長不能遷就，給他個冷處理。待他不撒嬌哭鬧時，再對他進行批評指正：“好孩子是不應該撒嬌哭鬧的，父母不喜歡愛哭鬧的孩子，撒嬌哭鬧是沒有用的。”這樣就可逐漸打消孩子從撒嬌哭鬧中得到好處的念頭。如果孩子一覺醒來，一眼沒有看見媽媽，便撒嬌地大哭起來，家長來后他還哭，這時家長就需要用轉移注意力的方法，如“咱們看看花盆里有沒有蝴蝶，小燕子飛來了嗎”等以分散孩子撒嬌哭鬧的注意力。家長還可以把孩子撒嬌的行為編到故事里，講給孩子聽，并告訴他這種現象是不對的。還可以從正面教育孩子，從小要勇敢，要不怕苦，不怕痛，要堅強。

對于孩子的這一表現，首先，父母要理解她，但不能贊同。孩子哭最常見、最主要的原因是要求和愿望沒有得到滿足，哭是一種要求或威脅成人滿足自己的手段。珍珍就是這種心理。其次，父母要教孩子用正確的方式表達自己的要求。可以平靜地告訴孩子“你別哭，慢慢講，我才明白，我很想幫你，但是，你一哭，什么也不說清楚，我怎么幫你呢?”讓孩子明白父母是很想幫助他們的。所以，很重要的是讓他們表達清楚。第三，要堅持原則。明確告訴孩子父母的原則是滿足他們的合理要求。對不合理的要求明確告訴孩子不能滿足，哭也沒用，堅持到底。以后，孩子會明白哭是不能讓父母“投降而改變決定滿足他們的。”他們才會明白哭是沒用的。第四，必要時冷處理。如果孩子哭鬧，成人都不去理會他，讓他沒了市場，孩子自然就會漸止哭聲。

女孩喜歡哭是非常正常的事情，這樣的事情也不用過于擔心。但是如果家長有想法讓孩子變得比較堅強還是有辦法的，但是這必須要家長長期的培養。下面我來談談我的看法：所以我們首先要讓孩子明白哭不能解決問題。（多講一些少年兒童英勇聰明的故事，給他們樹立一個榜樣）在榜樣的鼓勵下他們會慢慢改的。第二，當孩子有需要的時候，你們可以給孩子一些除了哭之外的方式解決問題。例如當孩子想要玩具的時候，家長不給就哭，家長可以在哭之前給他們設置一些障礙，出一些問題，讓他們解決（比如掃地，洗碗）。當他們完成了任務的時候作為獎勵給他們玩具。這樣培養他們自理的能力！

孩子愛哭是一種正常現象。因為這一年齡段的孩子易沖動，自制力差，對挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家長不允許，為什么不允許，他不明白，有可能就要通過發脾氣的方式表達自己的感情。而4歲以上的孩子，對挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果還頻頻哭鬧、經常發脾氣，其原因大多在家長身上。說明家長教育孩子的方法存在問題，使孩子養成了好發脾氣的習慣。脾氣發作不僅嚴重損傷孩子的情緒和生理狀態，而且也使家長狼狽不堪，感到很棘手。所以您要想方設法制止孩子哭鬧、發脾氣一、家長的教育態度要一致。當孩子發脾氣時，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當著孩子爭論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發作，全家人采取一致的態度。否則他就會更加哭鬧不止。二、家長切記自已不要經常發脾氣。有一次在商場的玩具部我看到了驚心動魄的一幕。有個媽媽突然抬高聲音說：“上個星期剛買過，又要買。”儼然在告訴大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過，不是不給他買。我覺得這個媽媽有點心虛，不給孩子買玩具有什么丟臉的？不買就是不買，給孩子講清道理就行了。可她的方法有點走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。于是，這個媽媽不上分說拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這么一個好發脾氣的媽媽，不想讓孩子發脾氣都難。因此，為了培養孩子良好的性格，不亂發脾氣，家長一定要以身作則，為孩子創設一個良好的；家庭環境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發。