六歲孩子咬手指甲，可能是心理因素、不良習(xí)慣、微量元素缺乏、指甲疾病、腸道寄生蟲等所致。若身體出現(xiàn)異常癥狀，請立刻就診，根據(jù)醫(yī)生的囑咐進行治療，切勿自行用藥。
1.心理因素：孩子緊張、焦慮或缺乏安全感時，可能通過咬指甲緩解。
2.不良習(xí)慣：長期養(yǎng)成的下意識動作，未得到及時糾正。
3.微量元素缺乏：如缺鋅，可能導(dǎo)致異食癖，包括咬指甲。
4.指甲疾病：甲溝炎等疾病引起指甲不適，孩子會咬指甲。
5.腸道寄生蟲：如蛔蟲感染，可能使孩子出現(xiàn)咬指甲行為。
家長應(yīng)多關(guān)注孩子的行為和心理狀態(tài)，必要時帶孩子就醫(yī)檢查，明確原因后采取相應(yīng)措施。

你好，很高興為你答題，小孩子咬指甲是一種常見現(xiàn)象，很多人小時候都有過咬指甲的經(jīng)歷。因此，一些年輕父母對孩子咬指甲的習(xí)慣往往不在意。其實，咬指甲是一種不良習(xí)慣，對孩子的健康成長有危害。人的手接觸外界最多，特別是孩子，出于好奇，總喜歡這兒摸摸，那兒抓抓，甚至在地上爬，在指甲縫中和指尖上會沾有大量的細菌、病毒等病原微生物。指甲縫是利于細菌滋生的場所，蟲卵在指甲縫中可存活多天。孩子在咬指甲時，無疑會在不知不覺中把大量病菌帶入口腔和體內(nèi)，導(dǎo)致口腔或牙齒感染，嚴重的還會引發(fā)消化道傳染病如細菌性痢疾，或者腸道寄生蟲病，如蛔蟲病、蟯蟲病等。經(jīng)常咬指甲還會對兒童的牙齒造成傷害，造成牙齒排列不整齊，如牙齒外暴，門牙缺角，影響孩子的容貌。咬指甲還可能造成指甲畸形，破壞甲床，引發(fā)出血或感染，損傷甲板，使甲板縮短，周邊不整齊，甲板板面粗糙，失去原來光澤，如侵及甲溝，造成甲溝炎。步驟大致如下：1、教給孩子分辨識別習(xí)慣性行為出現(xiàn)的情況，例如想辦法讓孩子知道自己什么時候最愛咬手指頭。2、教給孩子掌握在習(xí)慣性行為出現(xiàn)時運用的對抗反應(yīng)，例如對自己說“媽媽說了，咬指甲容易生蛔蟲。我不要長蟲子。”3、讓孩子想象用對抗反應(yīng)控制習(xí)慣性子行為時的情景，如想象肚子里不再有蛔蟲，不再鬧肚子疼了。4、父母要給予必要的督促，當(dāng)孩子成功地使用對抗反應(yīng)不再出現(xiàn)習(xí)慣性行為時，一定及時給以表揚，這叫作社會支持。對抗反應(yīng)應(yīng)該是一種容易做而且與神經(jīng)性習(xí)慣不相容的自然行為。例如，對有咬指甲習(xí)慣的學(xué)齡期兒童來說，對抗反應(yīng)就應(yīng)該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘。因為握鉛筆不論在教室里還是在家里學(xué)習(xí)時都是一種自然的行為，對抗反應(yīng)不會引人注意。讓孩子先學(xué)習(xí)辨認每一次開始咬指甲的時間和情境。一旦察覺到這種行為(例如，當(dāng)手指接觸到牙齒時，當(dāng)手正向嘴移動時)，就應(yīng)立即中止行為并握緊鉛筆。如果孩子當(dāng)時沒有筆可握，對咬指甲的對抗反應(yīng)就應(yīng)該用拳頭，用另一只手握住它1—3分鐘或把手放到口袋里1—3分鐘。對孩子使用習(xí)慣扭轉(zhuǎn)法時，父母應(yīng)給予具體指導(dǎo)。

您好！小孩子咬指甲并不是通常所說的體內(nèi)缺什么微量元素，一般都是無意識行為，是緩解緊張、分散注意力的一種不良的習(xí)慣性做法。糾正孩子咬指甲的習(xí)慣可采用心理療法和行為矯正法，一般要以耐心說服和鼓勵為主，需要注意的是千萬不可體罰，不可大聲訓(xùn)斥，不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴里拉出，因為這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習(xí)慣。糾正孩子咬指甲的毛病需要一個過程，年齡越小越比較好糾正，所以，家長發(fā)現(xiàn)孩子有咬指甲的毛病時就要盡早矯治。

你好：你的情況可能是小孩子無聊沒玩具造成，可以玩?zhèn)€玩具給她玩，可以改善這個問題祝健康。

你好，咬手指甲可能是缺鐵和缺鋅，可以適當(dāng)補充，如果是食補的話可以多吃豬肝，羊血蛋黃，瘦肉這些東西含的鐵和鋅比較高。

你好。根據(jù)你的描述，我想問一下你們的教育方式是什么樣的？是經(jīng)常鼓勵還是批評教育？還有，女兒一直跟著你們生活呢，還是別人幫忙帶。說這些的目的是什么呢，由于孩子有可能在壓力狀態(tài)下無處釋放，只能靠咬手指甲，緩解內(nèi)心建議，經(jīng)常和女兒多溝通，多陪女兒玩，在家庭教育過程中，做女兒的朋友，多鼓勵，（中肯的鼓勵），少運用批評的語言。建立起良好的家庭關(guān)系。在這里，一定要說的是，孩子沒有錯，要錯的也只是父母。所以改變父母的教育方式，比改變孩子的癥狀要好的多。