個體和異性發(fā)生了性行為，不一定表明其性取向一定是異性；個體和同性發(fā)生了性行為，不一定表明其的性取向一定是同性。并不是所有受同性吸引或維持同性性關系的人都認為他們自己是同性戀者，或雙性戀者，一些經常發(fā)生同性性行為的人仍然認為他們是異性戀者。因此，區(qū)分同性性行為、同性性吸引和同性戀自我認同是很重要的，它們并不一定是一致的。例如，在軍隊、學校、監(jiān)獄等場所中，可能會引起異性戀者參與到境遇性性行為，雖然他們在他們的環(huán)境中是異性戀者。有些人從事同性性行為并不是基于其性取向或者性渴望，比如男妓，他們有時是年輕的異性戀男性，但是他們卻通過與男人性行為賺錢。

同性戀有三個分別的意義：同性戀傾向、同性戀行為，同性戀權利運動（或稱同志運動）。在人類以外的其他動物中，也普遍存在同性行為，但這與基于高級感情的人類同性戀愛不可同日而語。性取向是只有本人自己，通過自己的直覺，感覺性吸引和感情欲望，才能做出判斷的，而他人是無法判斷的。一般說來，性取向與性行為是沒有固定的對應關系的。從戀愛的角度來說，愛情觀的不同決定了人們更愿意與同性還是異性戀愛。信奉柏拉圖愛情理論的人堅信只有同性間存在真正的愛情，異性之間存在的無非是性和生育。

你好，主要的是心里疏導和平時的交往可以讓他多交往一些女孩子，和孩子好好談談他的想法

您孩子的情況主要還是心理原因引起的。建議您還是盡早帶孩子去看看心理醫(yī)生的，祝您的孩子身體健康！

從心理分析的角度，每個人或多或少可能有同性愛的傾向。實際上，女性中的同性戀關系比男性要更為普遍。同性戀的本質來源于自戀，也就是說社會上每一個人均有雙性戀的潛在可能性。一些人對同性戀進行了多方面的研究，這包括生理學理論、心理學理論、學習理論、互動理論、社會學理論等。傳統(tǒng)觀點認為，純粹的男同性戀者表現出明顯的女性化氣質，純粹的女同性戀者則表現出較多的男性化特點。需要注意的是，雖然同性戀者與性別轉換者的性愛對象皆為同性，但同性戀者沒有性別認同障礙，不存在變性的需求。另外，同性戀者中有異性裝扮的現象，然而其目的在于吸引同性或是表現其美，而不是獲得性快感，這就與異性裝扮癖區(qū)別開來。