七歲男孩在學校表現(xiàn)出串桌、說話、靜止不下來，不一定就是多動癥，可能由多種因素導致，如孩子的性格特點、環(huán)境影響、家庭教養(yǎng)方式、微量元素缺乏、疾病因素等。 1. 性格特點：有些孩子天生性格活潑好動，好奇心強，難以長時間保持安靜。 2. 環(huán)境影響：學校的氛圍、課程的吸引力等都可能影響孩子的行為表現(xiàn)。 3. 家庭教養(yǎng)方式：若家長過于寵溺或缺乏有效的規(guī)則教育，孩子可能行為較隨意。 4. 微量元素缺乏：例如鋅、鐵等微量元素缺乏，可能導致孩子注意力不集中、多動。 5. 疾病因素：多動癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動、沖動等。 綜上所述，孩子在學校的多動表現(xiàn)不一定就是多動癥，需要綜合多方面因素判斷。家長可以先觀察孩子在家中的行為表現(xiàn)，必要時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童神經(jīng)科就診，進行專業(yè)評估和診斷。

兒童多動綜合征即輕微腦功能障礙綜合征，是一種比較常見的兒童心理障礙綜合征。患兒智力正常或接近正常，活動過多（部分病例無活動過多的表現(xiàn)），注意力不集中，情緒不穩(wěn)，沖動任性，并常伴有有不同程度的學習困難。可以考慮中樞神經(jīng)興奮藥--利它林、甲基苯丙胺、匹莫林等可選擇使用。另一類有效的藥物--三環(huán)抗抑郁劑（丙米嗪、氯丙咪嗪和阿米替林），可以小劑開始，逐漸增量達有效劑量后改為維持治療。