部分兒童自閉癥的表現(xiàn)甚至從嬰兒時(shí)期就開始出現(xiàn)。比如不喜歡比人抱，甚至是連父母的親近也不喜歡。患兒童自閉癥的人不喜歡與人相處交往，不會(huì)主動(dòng)與其他人玩。另外，對(duì)于別人的呼喚或者別人做出一起玩的邀請(qǐng)時(shí)，都會(huì)做出躲避或旁若無人的反應(yīng)。兒童自閉癥患者常常目光變化不定，喜歡自己一個(gè)人行動(dòng)，而且對(duì)周圍環(huán)境完全不感興趣。 一般而言，正常兒童的好奇心都是比較強(qiáng)的，而且興趣范圍相當(dāng)廣泛。看動(dòng)畫片是兒童們的普遍愛好之一，但自閉癥兒童會(huì)對(duì)此表現(xiàn)得毫無興趣。他們希望環(huán)境一直不要改變，而且行為表現(xiàn)刻板重復(fù)，對(duì)于新環(huán)境常常難以適應(yīng)。

兒童自閉癥的表現(xiàn)多樣，包括社交互動(dòng)障礙、語言交流問題、重復(fù)刻板行為、興趣狹窄、感知覺異常等。孩子在家和學(xué)校表現(xiàn)不同，不一定是自閉癥，還可能有其他原因。 1.社交互動(dòng)障礙：難以理解和回應(yīng)他人的情感和意圖，缺乏眼神交流，不主動(dòng)與他人建立關(guān)系。 2.語言交流問題：語言發(fā)育遲緩，說話內(nèi)容和語氣異常，重復(fù)他人話語。 3.重復(fù)刻板行為：重復(fù)某些動(dòng)作，如拍手、搖晃身體，對(duì)物品的排列有特定要求。 4.興趣狹窄：只對(duì)少數(shù)特定事物感興趣，對(duì)新事物缺乏探索欲望。 5.感知覺異常：對(duì)聲音、光線、觸覺等過度敏感或不敏感。 孩子在家和學(xué)校表現(xiàn)不同，可能是環(huán)境適應(yīng)問題或其他心理因素。建議家長(zhǎng)多觀察孩子的日常行為，如有疑慮，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童心理科或精神科就診，進(jìn)行專業(yè)評(píng)估和診斷。

自閉癥一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系,語言交流障礙語言發(fā)育落后,多動(dòng),注意力分散,發(fā)脾氣,攻擊,自傷等表現(xiàn),您的孩子應(yīng)該不屬于自閉癥,多是膽子小,怕生,建議多與孩子交流,鼓勵(lì)她與其他小朋友多聯(lián)系,一般孩子大些會(huì)有所好轉(zhuǎn).

你好,放心,你這個(gè)是正常現(xiàn)象,不是自閉癥的表現(xiàn),自閉癥是只有自己一個(gè)人獨(dú)處,不喜歡和他們說自己的心里話,但是你跟要好的同學(xué)談心,說明這個(gè)不是自閉癥.在平時(shí),不斷樹立自己的自信心,在陌生人面前用于邁出第一步,這樣子你就會(huì)漫漫變得在社交方面是優(yōu)秀的噢.

病理表現(xiàn)(1)孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系。　　即是缺乏與人交往。交流的傾向，有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢(shì)，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會(huì)與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會(huì)交往技巧，如找小朋友時(shí)不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過去摟人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯(lián)系而只是一個(gè)動(dòng)作，或者說只存在一個(gè)接觸的形式，而無接觸人的內(nèi)容和目的。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對(duì)方甚至回避對(duì)方的目光，平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定，看人時(shí)常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會(huì)和人打招呼。(2)言語障礙十分突出。　　大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會(huì)說會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說，也常常不愿說話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說過的話，而不會(huì)用自己的語言來進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì)提問或回答問題，只是重復(fù)別人的問話。語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲或更久。(3)興趣狹窄，行為刻板重復(fù)　　興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。　　孤獨(dú)癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無目的活動(dòng)，活動(dòng)過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。(4)大多智力發(fā)育落后及不均衡。　　多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字，見字就主動(dòng)問念什么，并且只問一次就記住，為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞匯，但當(dāng)他要用詞來表達(dá)自己的意思時(shí)則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運(yùn)用語言能力方面的損害。

早期或在確診為孤獨(dú)癥之前已有較好的語言或言語功能者預(yù)后較好。盡管疾病本身使他們發(fā)展語言的潛能受到限制，但他畢竟是具有這種潛能或基礎(chǔ)，使用藥物效果比較好。