青少年性意識的覺醒

　　性朦朧期

　　你有過這樣的經歷吧，在幼兒期、小學低年級階段，男女同學親密無間，學習上相互討論，課間一起玩耍。可是到了小學高年級以后，男女同學之間就出現了“三八線”，你能說這是什么原因嗎？

    一般女孩在 10-13 歲，男孩在 11-15 歲進入性朦朧期，伴隨著性生理的變化，男孩和女孩產生了對性知識的強烈需求，他們非常關注自己的周圍伙伴的發育變化，心中有很多疑惑等待找到答案，很想知道發生在自己身上的變化是否正常。所以，常常有意識地通過一些途徑來尋求性知識，如翻閱醫學書刊，收聽專欄廣播，暗中與他人比較等。

    在性朦朧期，當他們看到異性間親密交往的現象時，會產生內心的激蕩和一些新奇的感受，愿意與異性接近。但是，出于對性別差異的敏感，青少年對兩性關系所持有的神秘感和戒備感也徒然上升。所以在兩性交往中出現了更多的回避、疏遠、排斥等現象。青少年們重視與同性間的情誼，羞于與異性接近，惟恐遭到嘲笑或議論，有的青少年還表現出蔑視或反感異性的行為。這是青春期的正常性心理的一種表現。家庭和學校要重視孩子們的這種心理變化，幫助青少年健康地成長。  

　　性覺醒期

　　王旭和小霞從小在一個幼兒園，以后上了同一所小學、中學，倆人你來我往關系很密切。在旁人眼里他倆真可謂“青梅竹馬”。可歸近他倆開始有意無意地疏遠了，是什么原因呢？翻開《青春期教育讀本》，父母一下子醒悟過來，自己的孩子已經進入了青春期。

    隨著年齡的增長，孩子們的性意識開始覺醒。由此帶來的有關變化主要表現在：第一，“兩小無猜”的時代已一去不復返，性別界限的社會帷幕悄悄拉起，異性成了一個不可進入的陣營，成為一個神秘的世界；第二，開始自覺地、包括對自己所屬性別和異性的性別自我塑造，自覺地從“男子漢”或“好姑娘”的角度來塑造自己和期待對方；第三，兩性關系意識開始覺醒與發展，并由此產生對異性在認知和情感上的需要、興趣和探究行為。

    青少年性意識的覺醒與發展是人生發展過程中十分正常也是十分必要的事情。成為中學生自我意識發展中的一個重要方面。從此，中學生自我意識的各個層面都和他們的性意識聯系在一起。他們開始真正以一個男性或女性的自我在社會中呈現出來。他們對社會中的他人也開始真正以一個男性或女性的角度來對待。這時，連教師和父母在孩子們的眼中也開始有了新的意義，可見，青少年性意識的良好發展是他們在中學階段必須完成的重要發展任務。

　　性意識期

　　進入初中后，男女同學之間不再象小學那樣相互配合，男女同學之間好象有了界限，很少往來，你有這樣的感覺嗎？

　　處于青春期的青少年隨著性機能的迅速發育和趨于成熟，心理上產生了微妙的變化，開始逐漸意識到兩性的差異，產生了一種特殊的情感體驗和主觀意識，這種心理現象稱之為性意識。

　　青春期開始，男孩和女孩生理上的差別日益明顯，會產生一些不安和害羞的心理，由此出現了短暫的疏遠。既使因活動需要也盡量避免接觸，更忌諱個別交往，怕引起非議。同時，由于男女性格差異的顯示，男同學會嫌女同學嬌氣、膽小、氣量小，女同學會討厭男同學粗野、淘氣、不懂事。但是在性意識發展過程中，男女同學逐漸又會產生一種彼此要求接受，互相吸引的心理，如希望引起異性的注意和好感，有的男同學喜歡在女同學面前表現自己的能力和才華，在女同學面前逞能。而女同學則變得靦腆、矜持，有的女同學開始修飾和打扮自己，為了引起異性的注意，連說話走路的姿態也變了。青少年朋友們，剛進入青春期不久的我們還非常幼雅，不成熟，在不懂得什么是愛情，更不可能駕馭愛情這種深沉而復雜的感情。我們要把對異性的好感發展成為一種真誠純潔的友誼，在同異性接觸中要注意分寸，要自尊、自愛。

　　進入青春期的同學好象一夜之間都長大了，原來調皮搗蛋、不修邊幅的男同學，不但穿著整齊，而且舉止大方，原來唧唧喳喳的女同學，表現得溫文而雅。

　　青少年進入青春期以后，性心理會發生一系列變化。男女很自然地對異性由好奇產生好感，迫切希望接觸，增加交往和了解，有時還可能產生朦朧的、并不專一的戀情，他（她）們開始注重修飾自己的儀表和文飾自己的言行，但對于自己身上發生的變化卻沒有足夠的思想準備和相應的知識，因此有必要通過正常的途徑和方法幫助他（她）們正確了解有關的性知識。弄懂這些變化發生的內在機制。

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（責任編輯：常虹 ）