要正面看待孩子間的摟抱 教你回答孩子的性問題

孩子往往因為羨慕一個小朋友的才藝、羨慕小朋友身上的一些長處或者是好人緣兒，而希望永遠跟這個自己心目中“很棒”的小朋友友好。

明確告訴孩子怎樣做：

對于寶寶之間摟抱一類的親昵動作，媽媽的恰當做法是，肯定孩子善良的意愿，并給出具體的指導：“我知道，嘟嘟和悅悅是最要好的朋友，而且希望一直好下去，不過好朋友手拉手一起玩就可以了。其實，只要心里想著對方，有好東西大家一起分享、遇到困難互相幫助，那才是真的‘友好’呢！想想看，小朋友之間抱來抱去是不是容易摔跤？親來親去也不太衛生，很多傳染病就是這么傳播的，所以，嘟嘟和悅悅、和其他小朋友都不要那樣做了。”

喬喬又“愛”上別人了

5歲帆帆從幼兒園一出來就傷心地說：“喬喬又‘愛’上別人了！我今天約她一起畫鸚鵡，她不愿意，還說她喜歡丁丁了—班里的另一個男孩子。可是，昨天她還說永遠跟我好呢，我們長大了一起出國、上同一所大學，然后結婚。怎么今天她就改主意了？她為什么說話不算數？” 帆帆還緊張地問媽媽：“怎樣才能讓喬喬重新和我好呢？”

寶貝的心里話：

喬喬畫畫好，還能在鋼琴上彈出好聽的曲子，我可羨慕了；還有，她愛幫助別的小朋友，我覺得她真像小天使。

解讀寶貝

孩子往往因為羨慕一個小朋友的才藝、羨慕小朋友身上的一些長處或者是好人緣兒，而希望永遠跟這個自己心目中“很棒”的小朋友友好。比如“很棒”的喬喬對帆帆來說太有吸引力了。另外，孩子還有一種心理：我“愛”喬喬，喬喬很棒，我也很棒。

媽媽可以這樣做

給孩子情感支持

假如寶寶的“初戀”一帆風順，其實是件值得父母們高興的事，這意味著小家伙又多了一個好朋友了。然而，孩子的“愛情”有可能一開始就遭到拒絕，他喜歡的那個小朋友根本就不想和他“結婚”；或者移情別戀、抑或搖擺不定、左右為難。

如果寶寶向你傾訴“失戀”的痛苦，你是直白地告訴孩子，“你們之間過家家式的感情游戲本來就不會長久”，還是擔心孩子會為友誼傷透了心，扮演一個救世主的角色，試圖替他改變一切？實際上，此刻你的冷靜態度對他會更有幫助，你可以說說自己對這事的感受，給他一點點安慰和同情：“如果我遇到這樣的事，也會傷心的。你現在需要媽媽做什么呢？”讓孩子覺得，在他“最痛苦”、最需要精神支持的時候，你是他的依靠。

說出你的點子

媽媽不妨給他一些新的思路。比如：“你身邊還有那么多的好朋友呢，你可以和他們玩呀。”或者“她不是羨慕你搭積木好嗎，你在這上加把勁兒，先不找她，說不定過兩天你建起一座漂亮的立交橋，她就會乖乖地來找你了。”

孩子的辦法也精彩

啟發孩子自己動腦筋、自己解決問題，是媽媽們智慧的做法，這有助于提升孩子的逆境商、增強自信心。給孩子一個思路、一個暗示，然后放手讓寶寶自己去處理，他們的做法或許會讓你耳目一新。帆帆最后就想出了一個讓自己和丁丁競爭的辦法：“咱們兩個誰先能連續拍球達到200個，誰就和喬喬結婚。”—那段時間，喬喬最崇拜的偶像就是班里的拍球冠軍。

總而言之，無論是寶寶明確地告訴你“我愛上某個小朋友了、舍不得和他分開”；還是把“老公”、“老婆”掛在嘴上，他們這樣做有著充分的心理依據。四五歲的孩子熱衷于模仿成年人的行為，他可能是背著小書包要去“上學”，“操縱”一套玩具、學著媽媽的樣子做一頓豐盛的晚餐，也可能是要和一個他喜歡的小伙伴“結婚”。

孩子之所以使用“結婚”、“愛”一類比較刺激的字眼兒，或者女孩穿上漂亮的紗裙一本正經地同“心儀”的男孩舉行個“婚禮”，是因為他（她）聽身邊的大人們這么說過、做過，或從電視上看到過類似的畫面，這種模仿，實際上是孩子們試圖理解成人世界的一種方式，即便是他們之間直白地“言愛”，或者干脆有一些摟摟抱抱的親昵舉動，充其量也只能被歸為“過家家”游戲或“青梅竹馬、兩小無猜”，與青春期后出現的“異性相吸”有本質上的區別，更與性、與真正意義上的浪漫愛情毫無關聯。孩子的這些行為無非是傳達一個信息：你的寶寶渴望和另一個孩子建立一種很純真的友情。如同孩子們總是對新鮮的事物，如玩具、卡通書等感到好奇、產生興趣一樣，“童年愛情”也往往會在短時間內自生自滅。

遇到孩子的性問題該如何回答

“我是怎樣來的？”“我是由哪兒生的？”

有的父母對孩子的這種提問，是采用欺騙和怒斥的做法，使孩子減少了對父母的信任和尊重，在性問題上產生神秘感和不正確的態度。正確的對策是：不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實的回答。媽媽可以正面告訴孩子“你是我生的”，還可以進一步告訴他，所有的孩子都是媽媽生的，母親在孕育孩子時要付出很大的辛苦；生孩子、養育孩子，母親要有巨大的付出。這樣不僅滿足了孩子的好奇心，還達到了教育孩子熱愛母親、尊重母親的目的。

有些父母難以啟齒，則可用比擬植物、動物的方法進行解釋，如“小孩子從哪里來的呢？”父母可以說，爸爸媽媽相愛了，爸爸在媽媽的肚子里種下一顆種子，種子慢慢發芽，漸漸長成一個小人，小人成熟后媽媽就把他生出來，讓他見見這個美好世界。對于這個答案小孩子會很滿意的。

男孩子和女孩子有什么不一樣？

有些孩子會向父母提出問題：”為什么我有小雞雞，隔壁的小美沒有？”“為什么我蹲著小便？小男孩為什么站著小便？”有的父母隨便騙女兒：“你的小麻雀飛了”；或是騙兒子：“因為她從小不聽話，被她爸爸用剪刀剪掉了。”這樣的教育不但對子女性心理的發展有害，而且還會造成嚴重的不良后果。

正確的對策是：啟發孩子，讓孩子觀察男孩和女孩還有哪些不一樣，如“褲子不一樣”，“上衣不一樣”；然后，父母抓住機會向孩子解釋：“男孩和女孩是不一樣的，但其實女孩也有相同的器官，不過女孩子的是在肚子里面，從外面看不見”。

但怎樣讓孩子了解“身體器官”是什么呢？三歲之前，父母可以和孩子一起洗澡，讓孩子撫摸父母的身體，告訴他們“這是陰莖，這是陰道，這是乳房”，還要告訴他們，性器官很嬌嫩，要好好保護，教導寶寶像愛護眼睛一樣愛護自己的性器官。當然，父母和孩子之間異性共浴，有時間限制，同性共浴也應在五、六歲時停止。

爸爸跟媽媽一起睡大床，我為什么要睡小床啊？

當孩子提出這類問題時，可告訴孩子：“因為爸爸媽媽相愛才在一起睡”；也可給孩子提供柔軟的布娃娃，說：“你喜歡布娃娃，你也跟布娃娃一起睡吧”。另外，給孩子創設一個童趣的、舒適的環境，培養孩子勇敢、獨立的精神。

孩子，特別是男孩過于依戀母親，這會影響他的心理發展。讓孩子逐漸脫離媽媽的懷抱，也是性教育中很重要的一環。三歲左右，孩子就可以和父母分床了。否則，一是對父母感情不利，孩子在身邊，夫妻性生活有諸多不便，若是給孩子發現父母在被子下做愛，在好奇心理的驅使下，可能孩子在中午睡覺時便會模仿父母的樣子，產生誤導；二是對孩子的交往能力和獨立性也有影響，從而影響性心理發展。如果家庭經濟充裕，可以更早給孩子提供一個獨立自由的空間，為孩子健康成長創造條件。

教導孩子保護自己

父母在以自然方式跟孩子談“性”及“生兒育女”的情形時，同時也要注意自己在家中的言行和隱私，且讓孩子養成良好習慣，并時常提醒、教導孩子如何保護自己，以免受到不肖之徒的傷害，這包括：

父母在穿衣、更衣的時候，應注意到個人隱私的問題；而且父母本身的親密關系和舉動，也要有所避諱，以免孩子錯誤聯想，有樣學樣。

教導孩子如何保護自己身體，如“不讓陌生人隨便觸摸自己的身體”。

對于孩子有不當觸摸身體行為及舉動時，父母應予以制止，并向其解說此行為不當的原因：“有禮貌的孩子，是不會隨便把裙子掀起來，也不會亂摸身體的。”如當孩子有玩脫衣服游戲等不雅觀的行為時，不應立刻采取高壓政策，強迫孩子停止或處罰孩子，而不予以解釋問題癥結所在，此舉動容易引來反效果。

發現孩子有不當行為時，找出一些有趣、更吸引注意力的事，來轉移孩子的目標；平常假日或空閑時間，可以帶孩子到郊外和公園，接觸大自然或增加和其他小朋友接觸的機會。不要讓幼兒只待在封閉的室內空間，接觸面越廣，可轉移注意力的事件越多。

父母是孩子性教育的啟蒙者，也是孩子最重要的性教育老師。要以自然、正常的態度，教導孩子正確的性觀念，不要放棄自己的權利，而讓一些不合格的誤導者，教壞你的孩子，讓他對“性”有錯誤的想法和觀念。要讓孩子在很自然的情況下，吸收性知識，使他的人生有個健康、美好的開始！