寶媽試著跟孩子講一講男性和女性發(fā)育后的特征，讓孩子明白個人的隱私等等。慢慢的引導(dǎo)，要耐心的講解，也可以叫寶爸一起參與，畢竟孩子也是蠻大了。

用三歲孩子的語言去交流，孩子天真無邪，探求未知，一個問題和事情的結(jié)果會影響其一生，簡單的解釋一下，但切記要說真話。

對孩子進行性教育，應(yīng)從了解孩子身心發(fā)展特點、建立良好溝通、選擇合適教育時機、運用恰當教育方法、樹立正確榜樣等方面入手。 1.了解孩子身心發(fā)展特點：不同年齡段孩子對性的認知和需求不同。幼兒期主要是初步認識身體，青春期則關(guān)注生理變化和情感發(fā)展。 2.建立良好溝通：營造開放、信任的氛圍，鼓勵孩子提問，認真傾聽并給予真誠回答。 3.選擇合適教育時機：例如電視節(jié)目中的相關(guān)情節(jié)、孩子自身身體變化時。 4.運用恰當教育方法：可通過繪本、故事、科普視頻等方式，生動形象地進行教育。 5.樹立正確榜樣：家長自身要展現(xiàn)健康的性別觀念和行為。 總之，孩子的性教育是一個長期且持續(xù)的過程，需要家長耐心、細心，以科學的方式引導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的性觀念和價值觀。

兒童對性問題比較敏感，但又不愿多求教父母，很多少年兒童的性知識不是來自家長、學校，而是在與同伴的交流或者是從書刊影視中得來的.從這些渠道得來的性知識往往會帶給孩子不正確的引導(dǎo)，而許多性心理障礙都植根于童年時期，因此，性教育應(yīng)該開始于兒童和少年時期，家長應(yīng)積極參與性教育，使孩子從小就得到正確的性教育.心理學家認為，要根據(jù)孩子的年齡對孩子進行不同內(nèi)容的性教育.5歲前的孩子，性教育主要是解決性別認同問題.家長應(yīng)在洗澡、睡前很自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意地把女孩扮成男裝或?qū)⒛泻绯膳b，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向.5~7歲的孩子，在求知欲驅(qū)使下常對男孩與女孩的差異感到迷惑不解，會向父母提出各種問題，此時父母應(yīng)該根據(jù)自然現(xiàn)象，簡單明了地回答他們的問題，不能過分詳細地講述性、生殖等情節(jié)，如果講不透，孩子的好奇心得不到滿足，會更覺得神秘.7~14歲的孩子，這期間家長要對孩子進行較系統(tǒng)的性知識教育.在同青春期之前的兒童談性時，可借助自然現(xiàn)象、童話、寓言故事，采用比喻的手法把性教育內(nèi)容穿插其中.家長可以從植物開花結(jié)果講起，接著聯(lián)系到人的性與生殖.有這樣一種說法：一位漂亮的姑娘春天把西瓜種子種到地里，之后她每天都給種子澆水、施肥，種子慢慢長出綠色的葉子.到了夏天，葉子上結(jié)出了小花，花謝了就變成了小西瓜，小西瓜越長越大就變成熟透的香甜可口的大西瓜，這個時候就可以摘下來吃了.媽媽在肚子里也種了一粒種子，在媽媽的精心哺育下，這粒種子慢慢長大，10個月后就變成了一個小人，然后媽媽就把他摘下來，于是這個世界上就出現(xiàn)了活蹦亂跳的寶寶.家長還可以在看《動物世界》等節(jié)目時，用動物的生殖活動進行比喻，和孩子談蝴蝶的交配，金魚或雞、貓的繁殖等，以幫助孩子理解性知識，可避免直接、詳細地介紹人類的性行為，避免給這個年齡的孩子帶來不良影響.在性知識教育的同時，還須進行性道德教育，幫助少年控制自己萌發(fā)中的性沖動，防止性過錯行為的發(fā)生.14~18歲的孩子，這期間父母應(yīng)主動關(guān)心詢問孩子的性困惑.有一位男孩睡覺時遺精，他認為是生病了，非常擔心，又不好意思告訴父母，自己在書攤買來不健康的書籍想從中找到答案.一日，母親整理他的房間時，發(fā)現(xiàn)孩子在看一些不健康的書籍，母親這才意識到該告訴孩子一些正確的性知識了，但是父母都不好意思向他講性知識.最后，這位母親買來有關(guān)的青春期性知識的書籍放在孩子的桌上，并通過書信的方式與孩子交流.