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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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小孩右側(cè)皮質(zhì)脊髓束橋腦不佳可能會影響智力，這取決于多種因素，如損傷程度、年齡、康復(fù)治療情況、是否存在其他腦部異常、個體差異等。 1.損傷程度：若損傷較輕，可能對智力影響較小；嚴(yán)重?fù)p傷則可能明顯影響智力發(fā)展。 2.年齡：年齡越小，大腦的可塑性越強(qiáng)，康復(fù)效果可能相對較好，對智力的影響也可能較小。 3.康復(fù)治療情況：及時有效的康復(fù)訓(xùn)練有助于減輕對智力的不良影響。 4.是否存在其他腦部異常：若同時伴有其他腦部結(jié)構(gòu)或功能異常，智力受影響的風(fēng)險增加。 5.個體差異：每個孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和適應(yīng)能力不同，對相同損傷的反應(yīng)也會有所差異。 總之，小孩右側(cè)皮質(zhì)脊髓束橋腦不佳對智力的影響因人而異，需要綜合多方面因素評估。家長應(yīng)密切關(guān)注孩子的發(fā)育情況，如有異常及時就醫(yī)，并在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行康復(fù)治療。
2024-10-07 18:13
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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