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回答1
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李勝利 副主任醫(yī)師
南通市第一人民醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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兒童智力低下會導(dǎo)致患兒出現(xiàn)適應(yīng)性行為缺陷的表現(xiàn)。輕度智力低下的兒童會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績差、缺乏主動、缺乏興趣、言語發(fā)育遲緩、分析能力差。中度智力低下會引發(fā)語言功能發(fā)育不全，長期教育和訓(xùn)練才能學(xué)會基本的安全習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，對周圍食物的辨別能力比較差。重度智力低下主要表現(xiàn)為理解能力低下、言語極少、發(fā)音含糊不清、動作笨拙、情感幼稚。
2021-04-13 13:25
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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