寶寶出現分離焦慮癥，通常由環境變化、依戀對象、認知發展、生活規律改變、不良經歷等因素引起。 1.環境變化：寶寶從熟悉的環境進入陌生環境，如開始上幼兒園，會感到不安和焦慮。 2.依戀對象：對主要照顧者過度依戀，一旦分開就會產生焦慮。 3.認知發展：寶寶認知能力有限，不能理解分離是暫時的，從而產生恐懼。 4.生活規律改變：比如作息時間、日常活動的變動，讓寶寶缺乏安全感。 5.不良經歷：曾經有過與分離相關的不愉快經歷，如被獨自留在陌生地方。 總之，寶寶分離焦慮癥的產生往往是多種因素綜合作用的結果。家長要多關注寶寶的情緒變化，給予足夠的關愛和安全感，幫助寶寶順利度過這一階段。

一般來說，造成孩子初入幼兒園時這種分離性焦慮產生的原因主要有以下幾點： 一是跟寶寶的性格氣質特點有關：外向型寶寶能很快跟其他小朋友玩到一塊去，因此入園后能很快地適應幼兒園生活，而內向型的寶寶則因膽子較小，社會交往能力較差，不敢主動參與到集體活動中，對集體生活不適應而出現恐懼、害怕、大哭大鬧等。 二是與孩子的生活經驗及對環境改變的適應能力有關：有些孩子在家的時候是衣來伸手、飯來張口，生活技能較低，再加上環境轉變時寶寶對陌生環境的一種本能的不安全感與不適應，因此容易產生了焦慮情緒。 三是跟家庭的教養方式及與親密撫養者之間的密切依戀程度有關：太過于依戀親密撫養者的寶寶，在與依戀對象分離時，寶寶會因過度擔憂與依戀對象再也不能相見而表現出焦慮行為。還有一些是受家庭教育的影響，有些父母在寶寶做錯事時會恐嚇他們“再調皮的話就送到幼兒園讓老師去管教”，這種言傳身教無形中給孩子一種心理負擔，讓他們覺得幼兒園是一個很恐怖的地方，爸爸媽媽是因為不喜歡自己了，才把自己扔到這里而走了。