大多數情況下，癲癇對孩子的學習并沒影響，有的孩子也會有特別出色的人出現，但是一般而言只是癲癇發作較頻繁的患兒可能會有學習困難。癲癇兒童發生學習困難的原因尚不清楚，可能與初次發作的年齡、發作頻率及病灶部位有關。有些孩子的學習困難主要表現在數學，其次是拼字、閱讀理解及認詞功能。一般來說全身性發作較部分性發作成績差，男孩比女孩成績差。對于學習不好的孩子必須耐心、細致的幫助，避免簡單、粗暴。

病情分析： 癲癇病如果長時間頻繁發作，由于腦缺血缺氧，有可能導致智力等功能障礙。 指導意見： 一旦確診是癲癇病，就必須嚴格按時按量服用抗癲癇藥物治療，不能隨便減量，不能隨便停藥。

病情分析： 多數情況下,癲癇并不能影響孩子的學習.但在一部分孩子中,特別是癲癇發作較頻繁的患兒可能會有學習困難.癲癇兒童發生學習困難的原因尚不清楚,可能與初次發作的年齡、發作頻率及病灶部位有關. 指導意見： 有些孩子的學習困難主要表現在數學,其次是拼字、閱讀理解及認詞功能.一般來說全身性發作較部分性發作成績差,男孩比女孩成績差.對于學習不好的孩子必須耐心、細致的幫助,避免簡單、粗暴.尤其重要的是及時確定正確的診斷,堅持正規的治療,臨床發作及早的得到控制是恢復正常學習能力的關鍵所在.多數情況下,癲癇并不能影響孩子的學習.但在一部分孩子中,特別是癲癇發作較頻繁的患兒可能會有學習困難.