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回答1
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李永濤 主治醫師
滕州市中心人民醫院
三級甲等
神經外科
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寶寶玩玩具能開拓思維、激發想象。比如說在搭積木的時候，寶寶們需要考慮很多，他們不僅要思考搭成什么樣子，還要思考應該怎樣搭，更要思考怎樣搭才不會倒，這既鍛煉了動手能力，又鍛煉了動腦能力。2、增進寶寶感性認識玩具可以用來鍛煉寶寶的感官，因為它們比較直觀形象，寶寶們可以摸、看、聽等等。我們應該引導鼓勵寶寶們玩玩具，這樣不僅可以鍛煉他們的動手能力，還能在玩耍的同時增加他們的知識。積極進行思維、想象等活動
2018-08-11 13:53
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回答2
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王慶松 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
全科
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孩子的早教玩具比較多，這個時候在母嬰店都能夠買到，可以給孩子買質量好的玩具來使用會比較好一點的，寶貝年紀比較小，都買玩具的孩子開發比較。
2017-01-25 23:06
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回答3
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李增沛 主治醫師
南陽市第一人民醫院
三級甲等
五官科
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那時候的寶寶你可以給他購買一些，積木，或者是給他購買一些嬰兒啟蒙方面的圖書，以圖文并茂為主，對于他智力開發的比較好些吧！
2017-01-25 23:14
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回答4
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張建國 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
中醫科
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那我個人認為可以給寶寶購買早教機以及某些早教產品啊，我給我們家寶寶購買的是雙語的音樂樹。還有，雙語的學習桌。
2017-01-25 23:20
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回答5
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楊東銀 醫師
安都衛生院
一級
內科
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你都兩歲的寶寶的話可以給她買那個智力游戲的玩具的呀，還有那個積木的話我覺得挺好的。
2017-01-25 23:27
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回答6
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賀濤 主治醫師
河北省邢臺市威縣人民醫院
二級甲等
內科
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早教玩具很多！有積木，小火車，可以了解巧虎的，巧虎是專業教導早教這塊的
2017-01-25 23:35
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性，但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
