孩子寫作業拖拖拉拉可能由多種因素導致，如學習習慣不佳、注意力不集中、缺乏興趣、環境干擾、任務難度過大等。 1.學習習慣不佳：孩子沒有養成良好的時間管理和任務規劃習慣。家長可以引導孩子制定學習計劃，設定明確的作業完成時間。 2.注意力不集中：孩子容易被外界事物吸引，難以專注于作業。可通過減少環境中的干擾因素，如關閉電視、收起玩具等，幫助孩子提高注意力。 3.缺乏興趣：對作業內容感到枯燥，缺乏積極性。家長可以嘗試將作業與孩子感興趣的事物結合，增加趣味性。 4.環境干擾：嘈雜、混亂的環境會影響孩子的學習狀態。營造安靜、整潔、舒適的學習空間有助于提高效率。 5.任務難度過大：作業超出孩子的能力范圍，導致他們產生畏難情緒。家長要及時了解孩子的學習情況，給予適當的輔導和支持。 總之，解決孩子寫作業拖拖拉拉的問題需要家長的耐心和細心，根據孩子的具體情況采取相應的措施，幫助孩子養成良好的學習習慣，提高學習效率。

自主能力不強，建議寶媽可以在孩子旁邊監督，讓孩子養成自主完成能力，一點點養成習慣就好啦。

平時孩子寫作業，明天給他養成習慣，必須把作業做完了才可以做別的事情，你要在旁邊監督他。

其實吧我寫作業都是看的興趣了，我把我感興趣的話會學的很快的，媽媽可以鼓勵一下寶寶。

璋從前是一個讓我很頭疼的孩子，做事拖拉，反應慢，脾氣很壞老愛頂撞長輩，學習成績雖說還可以但是老師反映上課的時候注意力非常差、不能集中；而且在家做作業也需要1-2個小時才能完成原本只需要幾十分鐘就能完成的任務。 我很幸運地在網上搜索到了美希老師，并帶著孩子來這里接受系統的訓練調整。經過這美希兒童教育的系統訓練，孩子的狀態變好了很多。首先是上課、寫作業的注意力能夠集中了，雖然老師反映上課的小動作還是有，但沒有影響孩子對課堂知識的吸收，再一個，孩子不再那么逃避困難，愿意想辦法去解決面對的難題，脾氣變好了，對師長變得更有禮貌了，愛活動了，愿積極主動地完成自己力所能及的家務事，觀察力、想象力也變的比以前好了，他在我眼里慢慢變成一個可愛的孩子，與此同時我自己的教養理念也在改變，這一切讓我不再那么焦慮，美希老師讓我相信，一個“問題孩子”也會有美好的未來。