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回答1
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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葉進 主任醫師
江蘇省中醫院
三級甲等
兒科
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學習技能發育障礙的診斷需綜合多方面因素考量，包括學習成績、發育先兆、伴隨問題等，必要時應及時就醫。如果身體不適，請盡快尋求醫療幫助，按照醫生的囑咐進行治療，切莫自行用藥。
2016-07-12 09:56
1.嚴重程度：學習技能損害顯著，成績遠低于正常水平，僅有極少數正常小學生會如此。
2.發育先兆：學前常出現言語或語言發育延遲或偏離。
3.伴隨問題：多伴有注意力不集中、多動、逃課、學校適應問題、情緒或品行問題。
4.性質異常：超出正常發育的偏離范疇。
5.幫助反應：加強幫助仍無法很快矯正學習困難。
6.特定性：不能僅以精神發育遲滯或綜合智力受損解釋，學業與智力水平不平行。
7.發育性：在生命早期就已存在，非受教育過程中出現。
8.外在因素：不能以缺乏學習機會等外在因素解釋學習困難程度。
綜合以上因素，經過專業評估，可對學習技能發育障礙進行準確診斷。若懷疑孩子有此障礙，應及時尋求專業幫助。
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