癲癇發作比較頻頻的兒童有明顯的學習障礙，主要表現為閱讀能力差，比正常兒童至少晚1—2年。另外對于大腦靈活性較高的學科如數學、物理等學起來比較吃力，但對于一些記憶性的功課如語文、外語等則學的很好。癲癇患兒在學校可能還存在許多行為問題，情感冷漠、思想渙散、攻擊行為、孤僻離群等。對患兒進行適當的教育能夠避免和改善上訴性格和行為。 飲食清淡，多食蔬菜水果，避免咖啡、可樂、辛辣等興奮性飲料及食物，戒煙、戒酒。避免服用含有咖啡因、麻黃堿的藥物。青霉素類或沙星類藥物有時也可誘發發作。

1.入學后應把患兒病情如實向班主任老師介紹以取得老師的理解和幫助，不要讓同學們歧視、疏遠他們.　　 2.在患兒考試成績差、學習不好時不能訓斥、責罵，要耐心誘導啟發，稍有進步就要表揚。不要因發作幾次就中途退學或停學。患兒關在家里對本病治療更不利，而且有損于身心健康。 3.癲癇的治療是一個長期的過程，家長應該有耐心和信心，監督孩子服藥，不要擔心用藥的副作用。

小孩子有癲癇如果沒有家人照看的話是很危險的，但是如果發作比較小的話也是可以上學的。 指導意見： 你好，癲癇的孩子上學要注意不要做一些太過于激發的游戲，比如玩一些滑梯什么的，另外就是要跟老師提前說一下，多讓老師照看一下。