佳木斯治療小兒智力低下
孩子在剛出就與其他孩子有所不同如吃奶時(shí)吃奶困難,不會(huì)吸吮,格外容易吐奶這些都沒有引起我們的注意,可是隨著孩子一天 天的長大他的許多異常體現(xiàn)讓我們很是煩惱,經(jīng)常我們教他一些簡略的詞他都需求好長時(shí)間才干學(xué)會(huì),而且過會(huì)再問他就又不記得只有你讓他不斷的重復(fù)回憶不斷的 重復(fù)學(xué)習(xí),方能記住。別人家的孩子三歲時(shí)就能數(shù)很多數(shù)字甚至有的孩子都能進(jìn)行簡略的加法核算,而我們的孩子到四歲了根本對(duì)數(shù)字毫無概念,只有靠機(jī)械回憶方 能學(xué)會(huì)一些簡略的數(shù)字。孩子的這些體現(xiàn)給我們這個(gè)家庭帶來的不是幸福而是煩惱。我們?cè)撛趺崔k?佳木斯治療小兒智力低下
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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