你好，自閉癥并非一種可怕的疾病，但是如果不及時(shí)的治療也許會(huì)給寶寶未來的生活留下暗影，特別是輕度的自閉癥，是能夠通過有效的治療來康復(fù)的，有輕微的自閉癥怎樣治療?下面咱們從生活中來介紹一下： 　　能夠在家中養(yǎng)一只寵物，如果家長(zhǎng)太刻意的關(guān)注他們，自閉癥寶寶們也許會(huì)呈現(xiàn)煩躁不安的感覺，能夠讓寵物陪伴著他們，他們會(huì)漸漸放下心中的不安全感，漸漸走出自己的世界。 　　?輕音樂也能夠讓他們能夠漸漸放松下來，很多自閉癥寶寶會(huì)表現(xiàn)出反常煩躁、多動(dòng)，用輕音樂能夠使他們中止亢奮，逐步平靜下來。 　　多帶他們接觸大自然，聽一聽小鳥在叫，在小河里摸摸小魚，在草地上無拘無束奔跑，這都能夠讓自閉癥寶寶漸漸走出來。能夠去正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)承受心理干預(yù)的治療，一定要給他們更多的鼓勵(lì)和關(guān)心。記住，這一切都是暫時(shí)的，他們會(huì)漸漸好起來的。 家長(zhǎng)要有判斷能力，避免盲目治療！

你好，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自個(gè)的世界，多數(shù)孩子不開口說話，生活自理能力差，學(xué)習(xí)有明顯障礙，觸摸新鮮事物的愿望和能力較弱等等，嚴(yán)重的還會(huì)有自殘或暴力的傾向。 　　缺乏交流愿望：自閉癥會(huì)給孩子帶來哪些影響? 一、影響神經(jīng)功用：研究表明，自閉癥一旦發(fā)病，孩子的神經(jīng)完善功用就出現(xiàn)停滯。假如發(fā)現(xiàn)及時(shí)及早進(jìn)行治療，那么神經(jīng)功用康復(fù)就會(huì)好，表現(xiàn)出與正常孩童的差異性小。假如不及時(shí)治療，那么，自閉癥孩童神經(jīng)功用康復(fù)就會(huì)差，表現(xiàn)出與正常孩童的差異性明顯。因此，對(duì)自閉癥孩童的早期教育要越早越好，越及時(shí)越好。 二、影響言語功用：首先以自閉癥孩童的言語開展為例。正常孩童2~2.5周歲是學(xué)習(xí)口頭言語的較佳期間，這時(shí)孩童神經(jīng)系統(tǒng)的完善、認(rèn)知水平的開展開始進(jìn)人一個(gè)新開展期，即開始突破非溝通性言語，也稱為自我言語、而這期間恰恰是自閉癥孩童發(fā)病期，假如這期間的孩童已具備“仿說”才能，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)該孩子后來會(huì)出現(xiàn)大量“鸚鵡學(xué)舌”“回聲”“答非所問”及“錄音回放”等言語景象。推薦閱讀：自閉癥會(huì)對(duì)小孩形成哪些危害 ? 三、社會(huì)交往妨礙：“自閉”是自閉癥常見表現(xiàn)，表現(xiàn)為“對(duì)親人不親，對(duì)陌生人不生”的特色，當(dāng)親人要抱他起來時(shí)，不會(huì)像正常孩童那樣伸出雙手表現(xiàn)出等待親人抱起的姿勢(shì)，回絕貼身?yè)肀А．?dāng)與爸爸媽媽出門時(shí)無明顯的依戀表情，見到爸爸媽媽回來時(shí)也無愉快的表示，見陌生人也類同見到爸爸媽媽的表情，有時(shí)呼喚其姓名，也經(jīng)常不理睬，無反響，以致使人懷疑其是不是有聽力問題。社會(huì)交往妨礙大都到1歲時(shí)才明顯，至5歲后這方面妨礙程度有所減輕。 　　綜上所述，自閉癥往往會(huì)影響到孩子終身，因此早期的干涉醫(yī)治是較佳的解決方案。但自閉和孩子性格內(nèi)向之間的區(qū)別，并不是咱們廣大非專業(yè)的家長(zhǎng)們能搞清的。自閉癥危害極大，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)重視！

　　病情分析： 　　您好，自閉癥一定要到正規(guī)的醫(yī)院去治療!缺少溝通和關(guān)愛是自閉癥孩童的病源所在，家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。怎么有用的治療自閉癥孩童? 　　自卑是自閉癥孩童的強(qiáng)力克星，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子樹立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會(huì)覺得自個(gè)在很多方面不如別人，因而一個(gè)表彰、鼓舞關(guān)于一個(gè)自閉癥孩童來說，意義非常大。成功體驗(yàn)對(duì)自閉孩童并非一件很簡(jiǎn)單的事，因而，家長(zhǎng)要下降標(biāo)準(zhǔn)，為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，盡力去挖掘、擴(kuò)大他的優(yōu)點(diǎn)，如：孩子自個(gè)吃飯時(shí)，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說：“你會(huì)自個(gè)吃飯了，好厲害!”只要是行為意義積極的，都及時(shí)給予口頭肯定、鼓舞。 　　缺少往來才能是自閉癥孩童的妨礙，應(yīng)積極為孩子發(fā)明往來空間。自閉癥的孩子喜愛躲在角落里，不愿與人往來，或缺少往來的技巧。家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)全部機(jī)會(huì)，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人，開闊視野，豐厚經(jīng)歷。節(jié)假日多帶孩子去公園游玩或許參與同齡孩子的集會(huì)。如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動(dòng)物，讓孩子在養(yǎng)育動(dòng)物的過程中，減輕往來的恐懼，進(jìn)步往來才能。 　　缺少溝通和關(guān)愛是自閉癥孩童的病源所在，家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。天天確保有固定的時(shí)刻單獨(dú)跟孩子溝通。家長(zhǎng)可挑選在飯后、睡前與孩子交談。時(shí)刻控制在15至20分鐘內(nèi)，因?yàn)檫@段時(shí)刻孩子的注意力是最會(huì)集的。談話的內(nèi)容要以孩子喜愛的論題為準(zhǔn)。平時(shí)，挑選一些能激起孩子往來愿望、培育杰出往來技術(shù)的讀物進(jìn)行親子閱讀。還可有對(duì)于性地挑選親子游戲，以喚醒孩子對(duì)往來的渴望。 　　爸爸媽媽、長(zhǎng)輩以及家園間的教學(xué)方法不一致是自閉癥的催化劑，表里統(tǒng)一教學(xué)觀念很重要。教學(xué)方法不一致的表現(xiàn)有：祖輩溺愛，認(rèn)為孩子膽小、內(nèi)向是個(gè)性的表現(xiàn)，長(zhǎng)大了自然會(huì)好;爸爸媽媽嚴(yán)格，采取全部手法干涉孩子的行為。這樣做不只使問題得不到處理，還會(huì)使之更加嚴(yán)峻。此刻，家長(zhǎng)要做的是多角度地調(diào)查孩子，與同齡孩子做相應(yīng)的對(duì)比，客觀地評(píng)估孩子，找到區(qū)別，反思自個(gè)的教養(yǎng)方法。 　　指導(dǎo)意見： 　　建議到正規(guī)公立醫(yī)院看看，家長(zhǎng)和孩子多溝通，用愛心帶孩子走出自閉癥牢籠!平時(shí)飲食也是要注意的!