小孩兩歲還不會說話，可能是語言環境不佳、聽力障礙、智力發育遲緩、自閉癥、構音器官異常等原因造成的。 1. 語言環境不佳：如果孩子成長的語言環境復雜，缺乏足夠的語言刺激，可能影響語言發展。家長應多與孩子交流，營造良好的語言氛圍。 2. 聽力障礙：孩子聽不到聲音或聽不清，會影響語言學習。需及時進行聽力檢查，必要時佩戴助聽器。 3. 智力發育遲緩：智力水平較低可能導致語言發育落后。要評估智力狀況，進行針對性的康復訓練。 4. 自閉癥：自閉癥孩子常有語言交流障礙。需專業醫生診斷，通過特殊教育和訓練改善。 5. 構音器官異常：如舌系帶過短等，會影響發音。必要時進行手術矯正。 總之，孩子兩歲還不會說話，家長要引起重視，及時帶孩子到正規醫院進行全面檢查，明確原因，采取相應的治療和干預措施，幫助孩子盡快開口說話。

你好。這個需要看孩子的具體程度。是完全不會講還是會講單個字或者爸爸媽媽。同時是否聽得懂大人的話及跟據大人指令干活。如果是會講單個字的不要緊。但是完全不會講需要醫院就診檢查原因是口腔問題還是耳朵聽力問題還是大腦問題。

我寶寶也16個月了，也不會說話，但什么都懂，我上網查了，應該屬于語言發育遲緩，要到醫院去看，早發現早治療啊，可我跟家人說了，家人說我神經病，說孩子沒問題，說小孩還有二三歲才會說話的呢，我都急瘋了。

多和他交流,應該是沒問題的,有些小孩子說話較晚,教他最簡單的,比如爸爸,媽媽,多和他重復講,可能會好一點,我女兒現在兩歲三個半月很會說,什么都會講,也不用太擔心,最主要多引導他

怎樣使寶寶早點說話幾個月的寶寶,就要以溫存的語調不斷地說：“乖乖叫媽媽,叫爸爸……”也許您會想：孩子能聽懂媽媽的話么?還不是白費勁?其實小兒語言的發育,就是從這里開始的.從生后兩三個月開始,孩子就會發出伊呀學語的聲音,如a—a,h—h,k—k等單音,到半歲左右,孩子就會發出m-m-m-m,b-b-b-b等等聲音,有些父母聽后常常高興得心花怒放,以為孩子真的會叫“爸爸”,“媽媽”了.其實,這還不是嬰兒真正的語言,他更不懂詞意,然而語言的發生就是從這兒開始的,所以說乳兒期稱為“語言前期”.要想孩子早點學會說話,從兩三個月開始就要不厭其煩與孩子搭話,雖然最初寶寶聽不懂母親的話,但母親或其他家人反復的語言會在孩子身上慢慢地起作用.語言可以刺激寶寶的聽覺,而說話的口形及神態又在寶寶視覺中留下印象,反復重復多次以后,言詞的聲音便開始成為物體或動作的信號.例如,當反復一面說“媽媽”,“爸爸”一面用手指著媽媽,爸爸,不斷重復以后便在孩子頭腦里建立起爸爸,媽媽的形象和詞的聲音之間的聯系,以后再聽到“爸爸”,“媽媽”這個詞的聲音就能引起相應的形象來,當問“媽媽在哪兒”,孩子就會用手指出媽媽來.從出生10個月起,孩子逐步在詞音,物體或動作聯系的基礎上,過渡到對詞的內容發生反應,并逐步懂得詞的意義.在聽懂詞義之后,從模擬成人聲音開始,經過不斷強化之后,就能說出來,這就是小兒語言的發生過程.孩子只有在與成人不斷進行語言交流中才能逐步豐富自己的語言.因此,媽媽從孩子出生后就開始跟他搭話,不是無用的,這對孩子語言的發生發展,會起到促進作用.小兒各種功能都有最佳發育時期,錯過時期再來補救為時已晚.小兒語言發育的最佳時期是2～5歲,而2歲左右是口頭語言發展的最敏銳時期.5歲左右是掌握詞匯能力最快的時期.有一個7歲小女孩,話還說不全,詢問病史得知,這個女孩在5歲以前是由奶奶撫養,雖然后來轉由父母教養,可惜已錯過語言發育的最佳時期.為了促進孩子的語言發育,雙親或撫養的其他家人,一定要從生后就與孩子經常搭話.盡管開始孩子聽不懂,但是,這是語言發展的必經過程.在教育孩子說話時,要把聲音與實物或動作結合起來.例如：一面說“爸爸”一面指著爸爸,一面說“喝奶”一面拿起奶瓶,一面說“拜拜”一面拉孩子的手進行招示.在掌握詞匯的訓練中,要充分利用生活環境中經常的實物詞匯,如器具,動物,食物等有關詞.研究證明,在4歲孩子掌握的詞匯中,名詞占50％,動詞占27％.這就告訴人們,在幫助孩子掌握詞匯時,要側重于名詞和動詞的語言訓練,因為這是學齡前小兒易掌握的和掌握最多的詞匯.