病情分析：智力障礙的學生表現為回憶缺少明確的目的，回憶的組織能力較差，尤其是需求深入處理的回憶任務;辨認身邊、周圍事物和景象有艱難，重度者不能辨認色彩與形狀; 分類能力差，例如，無法將火車與汽車視為一類;后設認知(認知執行任務時需求啥戰略與使用自我調節能力的戰略)的能力有艱難了解、推理、判斷能力低，智力發育低下、遲滯，智商指數(IQ)在70 以下。 指導意見：智力低下是影響孩子一生的疾病，家長應該引起足夠的重視，一定要到正規的醫院進行就診，避免耽誤孩子一生的幸福!

兒童智力低下癥是一種嚴重影響兒童成長和發展的疾病，其成因復雜，包括遺傳因素、孕期不良影響、出生時的損傷、后天環境因素和疾病影響等。治療方法多樣，需綜合評估和干預。 1.遺傳因素：某些基因突變或染色體異常可能導致智力低下。例如唐氏綜合征，這是由于染色體異常引起的。 2.孕期不良影響：孕婦在孕期感染病毒、接觸有害物質、營養不良等，都可能影響胎兒大腦發育。 3.出生時的損傷：早產、難產、新生兒窒息等導致的腦部缺氧或損傷。 4.后天環境因素：缺乏良好的教育環境、營養不良、長期處于不良心理狀態等。 5.疾病影響：腦炎、腦膜炎等腦部疾病，以及甲狀腺功能低下等代謝性疾病。 對于兒童智力低下癥，家長應盡早帶孩子到正規醫院的兒科或兒童神經科就診，進行全面評估和診斷，制定個性化的治療和康復方案，幫助孩子盡可能提高生活質量和適應能力。

你好！在普通中小學里,很多教師都遇到過這么一些學生,他們學習還算努力,但在某一門或某幾門課...依照這個定義，如果一個孩童的IQ分數落在正常的范圍內，或適應行為沒有缺點，他就不屬于智力落后。所以，這些學生不算智力落后。精確地說，他們屬于學習障礙，也就是主要表現為學習艱難。但如果一個學生學習艱難的同時智商測定也偏低，那就很可能是智力障礙了。面對孩子智力低下，我們的家長應該重視，及時去標準醫院進行查看，并及早進行標準醫治！