小兒多動(dòng)癥是一種較常見的兒童行為障礙綜合征。患兒智力正常或接近正常，活動(dòng)過多，注意力不集中，情緒不穩(wěn)，沖動(dòng)任性，并有不同程度的學(xué)習(xí)困難。患上多動(dòng)癥一定要及早的治療。

孩子上課好動(dòng)可能由多種因素引起，如注意力缺陷多動(dòng)障礙、微量元素缺乏、不良習(xí)慣、環(huán)境影響、心理因素等。 1.注意力缺陷多動(dòng)障礙：這是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙。表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)。治療常采用綜合方法，包括藥物治療，如哌甲酯、托莫西汀、可樂定等，同時(shí)結(jié)合行為治療和心理治療。 2.微量元素缺乏：如鋅、鐵等缺乏可能影響孩子的行為。需要通過飲食調(diào)整或補(bǔ)充劑來改善，多吃富含這些元素的食物，如瘦肉、蛋類、豆類等。 3.不良習(xí)慣：孩子可能沒有養(yǎng)成良好的專注習(xí)慣。家長和老師要幫助其建立規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，設(shè)定明確的規(guī)則和界限。 4.環(huán)境影響：嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境或過多的刺激可能導(dǎo)致孩子好動(dòng)。應(yīng)營造安靜、有序的學(xué)習(xí)空間。 5.心理因素：壓力、焦慮等可能使孩子通過好動(dòng)來釋放情緒。要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，給予支持和鼓勵(lì)，必要時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 總之，孩子上課好動(dòng)需要綜合考慮多種因素，家長和老師要密切觀察，必要時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助，共同幫助孩子改善這一情況。

你好，根據(jù)你描述的情況來看，考慮你的孩子是患有多動(dòng)癥了，需要及時(shí)到兒科醫(yī)院確診一下。多動(dòng)癥的主要誘因是由于孩子體內(nèi)血鉛含量過高。補(bǔ)鋅硒，可以幫助鉛。微量元素鋅硒可以拮抗重金屬元素，平時(shí)多吃含鋅、硒豐富的食品，如魚、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、雞蛋、大蒜等可以達(dá)到有效補(bǔ)鋅排鉛，治療小兒多動(dòng)癥的目的。

您好，兒童多動(dòng)癥是一種常見的兒科疾病，又稱注意缺陷障礙。這類患兒的智能正常或基本正常，但在學(xué)習(xí)、行為及情緒等方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中，活動(dòng)過多，情緒易沖動(dòng),學(xué)習(xí)差。您好，多動(dòng)癥的診斷，要有注意渙散、沖動(dòng)任性和活動(dòng)過多三個(gè)特征。若是只有其一不能說一定是多動(dòng)癥，需要詳細(xì)診斷。

病情分析：你好，考慮是多動(dòng)癥。。。治療全新療法　　針對多動(dòng)癥病因病情對癥為患者提供個(gè)性化的最佳治療方案，采用國際領(lǐng)先設(shè)備和高新技術(shù)，首創(chuàng)“生物基因轉(zhuǎn)化新療法”解讀多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、智力低下基因病變密碼，從兒童發(fā)展測試、腦波治療、多參數(shù)大腦生物反饋治療，藥效直接穿透血腦屏障，進(jìn)行基因DNA片段的交換和基因重組，形成新DNA分子。在多動(dòng)癥治療中取得重大突破。藥物治療　　多數(shù)ADHD兒童在服藥物后多動(dòng)行為或認(rèn)知功能都有改善，但藥量難掌控及藥物副作用可導(dǎo)致因營養(yǎng)不良影響骨骼生長和成長發(fā)育，以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴(yán)重的行為癥狀）等問題，要求在用藥過程中，藥物劑量的控制和藥物療效的評價(jià)一定要做得專業(yè)精確可靠。物理治療　　經(jīng)顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦，能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動(dòng)癥和抽動(dòng)癥癥狀的神經(jīng)遞質(zhì)和激素，如內(nèi)啡肽、已酰膽堿，這些激素參與調(diào)節(jié)人體多項(xiàng)生理和心理活動(dòng)，能夠全面改善多動(dòng)和抽動(dòng)癥患兒情緒不穩(wěn)、易激惹、活動(dòng)過度等表現(xiàn)。心理治療　　主要針對ADHD兒童的情緒、親子關(guān)系、人際交往、自我認(rèn)知等方面展開，這些方面對于ADHD兒童適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展自我是非常有益的，但對注意缺陷多動(dòng)障礙本身的癥狀效果不明顯，可作為ADHD的一個(gè)常規(guī)的輔助治療出現(xiàn)。行為治療　　對改善兒童行為有明顯作用。主要體現(xiàn)在自我管理、時(shí)間管理、學(xué)校及家庭行為控制等方面。行為治療是ADHD的必要治療措施。如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了，但如果同步配合行為學(xué)治療就會(huì)在停藥后保持某些有效的行為特點(diǎn)。神經(jīng)生理訓(xùn)練　　對改善ADHD兒童的神經(jīng)反應(yīng)能力有效。ADHD歸根到底是一種神經(jīng)病學(xué)疾病，因此有著明確的神經(jīng)反應(yīng)缺陷。神經(jīng)生理訓(xùn)練可以有針對性的、循序漸進(jìn)的切實(shí)改善這種神經(jīng)反應(yīng)缺陷。具體效果的可反應(yīng)在兒童對目標(biāo)刺激反應(yīng)的正確率越來越高、疏漏越來越少、反應(yīng)在正確的前提下越來越快。因此，神經(jīng)生理訓(xùn)練對改善ADHD兒童學(xué)業(yè)反應(yīng)的高錯(cuò)誤是很有幫助的。　　另外，還有腦生物反饋訓(xùn)練、中醫(yī)藥、針灸、推拿等治療方式。　　現(xiàn)在主要的治療多動(dòng)癥的方法為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和高頻音樂療法：