孩子是不喜歡撒謊的，孩子喜歡撒謊主要是因?yàn)楹⒆诱也坏狡渌玫奶幚韱?wèn)題的方式，所以有時(shí)候只能通過(guò)撒謊的方式來(lái)解決問(wèn)題，因?yàn)樾『⒆颖旧砭腿狈鉀Q問(wèn)題的能力，小孩子模仿的能力也很強(qiáng)，這個(gè)如果父母經(jīng)常對(duì)小孩子撒謊，小孩子也會(huì)學(xué)習(xí)，所以首先父母要改正自己的行為，其次針對(duì)孩子撒謊的情況，與孩子進(jìn)行正面的交流，詢(xún)問(wèn)孩子內(nèi)心感受，才能幫助他調(diào)整。

我覺(jué)得孩子經(jīng)常撒謊與家長(zhǎng)有著直接關(guān)系.也許孩子開(kāi)始的時(shí)候是不撒謊的,可當(dāng)他們自己說(shuō)了實(shí)話(huà)遭到批評(píng)或暴力的時(shí)候,他們會(huì)設(shè)法擺脫這種批評(píng)或暴力,所以就慢慢學(xué)著撒謊,或許在撒謊的過(guò)程中得到過(guò)家長(zhǎng)或他人的錯(cuò)誤表?yè)P(yáng)或認(rèn)可,孩子從撒謊中曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)撒謊的快樂(lè).所以久而久之,孩子便習(xí)慣于撒謊,是撒謊成為不可改變的現(xiàn)實(shí).說(shuō)謊：是指兒童有意或無(wú)意講假話(huà)。據(jù)調(diào)查，我國(guó)大約有50%的孩子從3歲開(kāi)始說(shuō)謊，9歲的孩子70%以上說(shuō)過(guò)謊。可見(jiàn)，說(shuō)謊是兒童普遍的行為。　　對(duì)于尚在幼兒時(shí)期的孩子，由于他們還分不清現(xiàn)實(shí)與幻想的區(qū)別，因此他們的“說(shuō)謊”，實(shí)際上是自我想象的產(chǎn)物。是一種不符合現(xiàn)實(shí)的“謊話(huà)”，這種情況與誠(chéng)實(shí)不誠(chéng)實(shí)沒(méi)有多大關(guān)系。因此，對(duì)在幼兒時(shí)期的孩子的說(shuō)謊，老師與家長(zhǎng)可以不必在意，只要稍加引導(dǎo)就可以了。當(dāng)兒童到了學(xué)齡期后，說(shuō)謊往往都是有意識(shí)的，對(duì)這個(gè)時(shí)期他們中的某些人的信口說(shuō)謊的行為，我們就必須加以高度的注意。我在下文中所談的就是指進(jìn)入學(xué)校以后的兒童的說(shuō)謊行為，根據(jù)我多年的觀(guān)察，歸納出孩子說(shuō)謊的原因及矯正措施：　　原因一：為了逃避不愉快的現(xiàn)實(shí)　　這種說(shuō)謊是為了逃避家長(zhǎng)與老師的批評(píng)或責(zé)罰的一種自我保護(hù)行為，比如某個(gè)同學(xué)破壞了東西、學(xué)習(xí)成績(jī)不好、偷拿了小朋友的東西等等，如果說(shuō)了實(shí)話(huà)，等待他們的往往是父母與老師的嚴(yán)厲批評(píng)甚至是處罰，為了逃避這種不愉快的現(xiàn)實(shí)，他們就會(huì)采取說(shuō)謊的辦法來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)。特別是在要求嚴(yán)厲的老師或家長(zhǎng)面前，他們更是愛(ài)說(shuō)謊。這時(shí)，如果父母與老師對(duì)他們的謊話(huà)窮追不舍，非要弄個(gè)水落石出的話(huà)，就會(huì)促使他們說(shuō)謊的水平一次比一次更高明，形成惡性循環(huán)，有的青少年最終因此而走上了犯罪的道路。　　對(duì)策一：互相信賴(lài)給孩子足夠的愛(ài)　　老師與家長(zhǎng)遇到兒童說(shuō)謊時(shí)，首先要弄清他為什么要說(shuō)謊，這是非常重要的，一般說(shuō)，兒童在比較寬容的大人面前不愛(ài)說(shuō)謊，因此，我們應(yīng)該努力與兒童建立起一種親密的互相信賴(lài)的關(guān)系。當(dāng)兒童說(shuō)出真相后，我們決不可兇神惡煞地馬上加以訓(xùn)斥甚至處罰，相反我們還應(yīng)該和氣地與他們娓娓而談，用愛(ài)去消除他們心中的疑慮，使他們明白說(shuō)謊的危害，知道誠(chéng)實(shí)的可貴，教育他們以后不再說(shuō)謊。　　在班中，曾經(jīng)有一位學(xué)生唐某，父母離異，跟著父親生活，而父親平時(shí)由于酗酒，對(duì)孩子關(guān)心不夠，發(fā)現(xiàn)唐某成績(jī)不好，就對(duì)其大打出手。因此，該生從不敢把學(xué)校發(fā)生的事告訴父親。有一次，該生弄壞了同學(xué)的一副眼鏡，同學(xué)要求其賠償，但他今天推說(shuō)父親出差了，明天說(shuō)起得太早，沒(méi)遇到父親，一拖就是一星期。后來(lái)，我與其家長(zhǎng)聯(lián)系，才知道他根本沒(méi)有把這件事告訴父親。針對(duì)其說(shuō)謊的原因——怕父親打罵。我和這孩子進(jìn)行了一次耐心的溝通，告訴他說(shuō)謊的危害，至于那副眼鏡，修一下還可以用，只要幫同學(xué)修好就可以了。同時(shí)，我也找到了孩子的父親，告訴他孩子說(shuō)謊的真正原因，希望其以后改進(jìn)教育孩子的方法，對(duì)孩子要多關(guān)心、多了解、多信任，這樣孩子做錯(cuò)了事才敢和父母說(shuō)，否則，只會(huì)造成孩子更多次的說(shuō)謊罷了。經(jīng)過(guò)溝通，孩子的父親改變了自己的做，孩子說(shuō)謊的現(xiàn)象也有所改變。　　原因二：為了提高自己的地位　　說(shuō)謊是為了使自己在與小朋友、老師和父母的交往中，處于一種有利于自己的地位。比如某個(gè)同學(xué)說(shuō)自己的成績(jī)不好，卻在同伴面前說(shuō)自己考得如何的好；明明自己家里經(jīng)濟(jì)條件一般，卻在小伙伴面前總說(shuō)自己家中如何有錢(qián)；明明自己沒(méi)到過(guò)某地旅游，卻自吹到過(guò)某地旅游還看見(jiàn)了什么景色；還有的會(huì)亂吹自己的父親當(dāng)?shù)墓偃绾未螅谏鐣?huì)上如何有地位等等。這種說(shuō)謊雖然只是暫時(shí)的，也不會(huì)造成什么嚴(yán)重后果。　　對(duì)策二：引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)　　兒童由于自我價(jià)值觀(guān)的形成是受到多方影響的，特別是家長(zhǎng)的價(jià)值觀(guān)對(duì)兒童的影響最大。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的是非價(jià)值觀(guān)念，如果家長(zhǎng)成天追求的、談?wù)摰摹①澷p的全是社會(huì)地位、物質(zhì)財(cái)富，孩子也必然會(huì)受到影響，不切實(shí)際地談?wù)撟非笪镔|(zhì)財(cái)富、社會(huì)地位，在其他小朋友面前制造種種謊言。大人在兒童面前應(yīng)該有一個(gè)良好的形象，同時(shí)教育孩子沒(méi)有必要進(jìn)行這種愛(ài)慕虛榮的說(shuō)謊。尤其是這種謊言總有被揭穿的一天，到那時(shí)，為了提高自己的地位的行為反會(huì)引來(lái)更多人的蔑視。　　原因三：模仿性的說(shuō)謊　　在這些小學(xué)生的家中，如果他們的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)謊，孩子多半也不會(huì)誠(chéng)實(shí)，有些家長(zhǎng)當(dāng)著自己小孩的面，就經(jīng)常就不說(shuō)實(shí)話(huà)。例如，來(lái)了電話(huà)，父親就對(duì)孩子說(shuō)：“如果有人找我，就說(shuō)我不在”。另外，如果這些大人喜歡夸大其詞，把一件微不足道的事情吹得天花亂墜。孩子受此影響也會(huì)不知不覺(jué)地進(jìn)行模仿，效仿大人吹牛說(shuō)謊。　　對(duì)策三：以身作則榜樣示范　　所以，對(duì)此我們應(yīng)該提醒家長(zhǎng)做深刻的反省。要教育這些小學(xué)生不要說(shuō)謊，家長(zhǎng)首先應(yīng)該以身作則。當(dāng)聽(tīng)到孩子有夸大其詞的表現(xiàn)時(shí)，大人不能聽(tīng)之任之，應(yīng)該及時(shí)糾正，澄清事實(shí)。　　曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，經(jīng)常說(shuō)謊，明明自己上課時(shí)在做小動(dòng)作，老師提醒他，可他就是不肯承認(rèn)；老師有時(shí)讓他做一些事，他明明有空，卻回答說(shuō)自己作業(yè)還沒(méi)有完成……為什么他隨口而出的都是不真實(shí)的話(huà)？原來(lái)，他父母也經(jīng)常對(duì)他說(shuō)謊或當(dāng)著他的面說(shuō)謊，針對(duì)這一情況，教師與其父母取得了聯(lián)系，告知他們孩子的做法及原因所在。聽(tīng)了我的話(huà)，家長(zhǎng)表示愿意和孩子一起改掉所口說(shuō)謊的壞習(xí)慣，處處以身作則，給孩子的長(zhǎng)長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，一個(gè)多學(xué)期過(guò)去了，孩子的說(shuō)謊現(xiàn)象也越來(lái)越少了，我們都為他高興。　　原因四：反抗性的說(shuō)謊　　這種說(shuō)謊往往在個(gè)別兒童心里不滿(mǎn)的時(shí)候表現(xiàn)得尤為突出，當(dāng)家長(zhǎng)或老師要他們幫忙做點(diǎn)事時(shí)，雖然他們有空，卻因?yàn)椴辉敢庾觯幊鲎约河泻芏嗍乱鰹槔碛桑芙^家長(zhǎng)或老師的要求，這種說(shuō)謊一般是偶然現(xiàn)象，而且大多發(fā)生在家長(zhǎng)或老師要求他們做自己不愿意做的事情，或者是他們心中正處于對(duì)老師或家長(zhǎng)有不滿(mǎn)情緒的時(shí)候，對(duì)此，我們做大人的應(yīng)該首先反省一下自己的態(tài)度和做法，了解兒童是為什么事情而產(chǎn)生的不滿(mǎn)，并有針對(duì)性的進(jìn)行教育。　　對(duì)策四：對(duì)孩子的錯(cuò)誤處罰要適當(dāng)　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)時(shí)，教師和家長(zhǎng)先要壓壓自己的火氣，在氣頭上教育孩子，往往容易犯急躁的毛病。這時(shí)應(yīng)當(dāng)想想孩子為什么犯錯(cuò)？如果孩子是由于頑皮、好奇、過(guò)失而犯錯(cuò)時(shí)，不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲，要耐心地向孩子指明錯(cuò)在何處，應(yīng)該如何做；如果孩子的錯(cuò)誤確實(shí)應(yīng)當(dāng)受到懲罰，或者舊錯(cuò)重犯，還要想一想孩子是否承認(rèn)了錯(cuò)誤。如能主動(dòng)承認(rèn)，就應(yīng)減輕懲罰，并說(shuō)明之所以如此，是由于其主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的結(jié)果；如果不主動(dòng)承認(rèn)，還要蒙混過(guò)關(guān)，則要加重懲罰，并告訴他，他還多犯了一個(gè)錯(cuò)誤——說(shuō)謊或欺騙。　　原因五：出于報(bào)復(fù)目的而說(shuō)謊　　當(dāng)兒童感到自己受了某種不公平的待遇或委屈時(shí)，有的兒童會(huì)采取一種報(bào)復(fù)性的說(shuō)謊。例如，某個(gè)孩子長(zhǎng)期與另一個(gè)孩子處得不好，或經(jīng)常受到了那個(gè)孩子的欺負(fù)。他就有可能出于報(bào)復(fù)而故意向老師說(shuō)謊，說(shuō)那個(gè)孩子做了什么壞事，說(shuō)了什么壞話(huà)等等。對(duì)此，我們一定要弄清事情的真相，切不可輕易下結(jié)論隨便冤枉孩子。否則，孩子會(huì)對(duì)所有的大人都失去信任，反而更加愛(ài)說(shuō)謊。　　對(duì)策五：給孩子足夠的尊重　　一般來(lái)說(shuō)，凡是受到家人的尊重，能夠隨意發(fā)泄自己的牢騷的孩子，一般都比較誠(chéng)實(shí)；相反，在父母過(guò)分嚴(yán)格的管教下的孩子對(duì)父母有較少的親近感，而有較多的恐懼感，他們常常為了逃避責(zé)罵而說(shuō)謊欺騙。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不誠(chéng)實(shí)時(shí)，不一定非追問(wèn)個(gè)水落石出不可，不一定非得讓孩子承認(rèn)自己說(shuō)了謊，尤其是當(dāng)著客人、孩子的同伴時(shí)更是如此，當(dāng)著外人的面，非得讓孩子承認(rèn)自己說(shuō)了謊，無(wú)非有兩種結(jié)果：一是孩子“頑抗到底”，死不承認(rèn)；再不就是孩子認(rèn)了錯(cuò)，但自尊心大受傷害。5歲的孩子其謊言如果被揭穿，會(huì)感到羞恥與罪惡——道德逐漸形成。　　如果發(fā)現(xiàn)孩子有說(shuō)謊或欺騙行為，不要當(dāng)眾揭發(fā)他、批評(píng)他，可以把他悄悄地叫到一邊，單獨(dú)跟他談話(huà)，一是指出他說(shuō)謊了，大人已經(jīng)知道了實(shí)情；二告訴他這次給他一次改正的機(jī)會(huì)，不當(dāng)眾揭發(fā)批評(píng)，也不告訴會(huì)給他懲罰的家長(zhǎng)或別人；三闡明說(shuō)謊和欺騙的危害性，同時(shí)警告他：下不為例；四相信他今后一定能做得很好。　　面對(duì)以上種種說(shuō)謊原因，家長(zhǎng)要冷靜對(duì)待，要有針對(duì)性。家長(zhǎng)要作出表率作用，自己做人要誠(chéng)實(shí)。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地訓(xùn)斥、打罵，而應(yīng)動(dòng)之以情，曉之以理，這樣如果孩子再犯錯(cuò)誤就不會(huì)因?yàn)楹ε露f(shuō)謊。

撒謊大多發(fā)生在6歲以下孩子身上，他們常會(huì)將想像與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，明明是自己的愿望，卻說(shuō)得像真的一樣。孩子這樣做，大多是為了逃避懲罰，其實(shí)孩子并非生來(lái)就會(huì)撒謊，他們天性純真、直率，他們不會(huì)隱瞞自己的意圖，不會(huì)掩飾自己的情緒，不會(huì)控制自己的探索，他們是誠(chéng)實(shí)的人。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的誠(chéng)實(shí)引起了父母的不滿(mǎn)甚至是責(zé)罰，他就開(kāi)始學(xué)會(huì)了裝假說(shuō)謊。我家寶寶也有跟樓主家寶寶一樣的撒謊過(guò)程，一開(kāi)始我只是說(shuō)，撒謊的時(shí)候鼻子會(huì)變長(zhǎng)哦，不輕不重的對(duì)寶寶一點(diǎn)也沒(méi)效果。再后來(lái)她看過(guò)布奇樂(lè)樂(lè)園的《是我打翻了草莓醬》后，自己突然有一天跟我說(shuō)，媽媽我再也不撒謊了，我要向布奇學(xué)習(xí)。孩子是這樣跟我說(shuō)的：“媽媽?zhuān)憧床计孀鲥e(cuò)事了，向媽媽承認(rèn)了，媽媽還是愛(ài)他。要是我也做錯(cuò)事了，你還會(huì)向以前那樣愛(ài)我嗎？”我也象布奇媽媽那樣抱起了兒子，肯定地說(shuō)：“不管你做錯(cuò)了什么事，只要向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽肯定比以前還要愛(ài)你。”把我那個(gè)高興的呀，看來(lái)平時(shí)的言教不一定有立竿見(jiàn)影的效果，可寶寶看書(shū)的效果就不一樣，她會(huì)很快以故事中熟悉的人物為榜樣，在潛移默化中慢慢改變?nèi)鲋e的壞習(xí)慣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。著名的發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰博士發(fā)現(xiàn)，4歲以下的孩子都把爸爸媽媽是否高興當(dāng)作衡量自己行為對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，為了不讓爸爸媽媽生氣，最簡(jiǎn)單的方法就是不承認(rèn)自己做過(guò)的事情。　　說(shuō)謊在不同年齡意味著不同的問(wèn)題，誠(chéng)實(shí)的品格是逐漸形成的。不要把孩子的撒謊歸結(jié)于他的天性，相反，你應(yīng)根據(jù)孩子的理解力運(yùn)用以下的方法培養(yǎng)他的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。　　讓孩子理解誠(chéng)實(shí)的含義：幫助2-3歲甚至4歲的孩子學(xué)會(huì)什么是假裝的，什么是真實(shí)的，這很重要。以身作則：父母是孩子模仿最多的人，你能夠?yàn)楹⒆訕?shù)立誠(chéng)實(shí)的榜樣是非常重要的。　　不要提示孩子說(shuō)謊：父母?jìng)兘?jīng)常用啟發(fā)孩子說(shuō)謊的方式了解他們干的錯(cuò)事。　　不要使用問(wèn)句。要告訴孩子他做錯(cuò)了什么。　　不給孩子狡辯的機(jī)會(huì)。在你不完全了解情況的時(shí)候，不要向孩子了解情況。　　區(qū)別對(duì)待做錯(cuò)事和撒謊：告訴孩子如果他講真話(huà)你就不會(huì)那么生氣，而說(shuō)謊只能給他帶來(lái)加倍的麻煩。　　對(duì)孩子的懲罰不要嚴(yán)厲到使他甘愿冒險(xiǎn)說(shuō)謊的地步。　　先懲罰行為，再處理謊言。　　強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)行為：要記住，獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)實(shí)比懲罰撒謊更重要。必須看重孩子的誠(chéng)實(shí)行為，給他適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

撒謊大多發(fā)生在6歲以下孩子身上，他們常會(huì)將想像與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，明明是自己的愿望，卻說(shuō)得像真的一樣。孩子這樣做，大多是為了逃避懲罰，其實(shí)孩子并非生來(lái)就會(huì)撒謊，他們天性純真、直率，他們不會(huì)隱瞞自己的意圖，不會(huì)掩飾自己的情緒，不會(huì)控制自己的探索，他們是誠(chéng)實(shí)的人。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的誠(chéng)實(shí)引起了父母的不滿(mǎn)甚至是責(zé)罰，他就開(kāi)始學(xué)會(huì)了裝假說(shuō)謊。我家寶寶也有跟樓主家寶寶一樣的撒謊過(guò)程，一開(kāi)始我只是說(shuō)，撒謊的時(shí)候鼻子會(huì)變長(zhǎng)哦，不輕不重的對(duì)寶寶一點(diǎn)也沒(méi)效果。再后來(lái)她看過(guò)布奇樂(lè)樂(lè)園的《是我打翻了草莓醬》后，自己突然有一天跟我說(shuō)，媽媽我再也不撒謊了，我要向布奇學(xué)習(xí)。孩子是這樣跟我說(shuō)的：“媽媽?zhuān)憧床计孀鲥e(cuò)事了，向媽媽承認(rèn)了，媽媽還是愛(ài)他。要是我也做錯(cuò)事了，你還會(huì)向以前那樣愛(ài)我嗎？”我也象布奇媽媽那樣抱起了兒子，肯定地說(shuō)：“不管你做錯(cuò)了什么事，只要向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽肯定比以前還要愛(ài)你。”把我那個(gè)高興的呀，看來(lái)平時(shí)的言教不一定有立竿見(jiàn)影的效果，可寶寶看書(shū)的效果就不一樣，她會(huì)很快以故事中熟悉的人物為榜樣，在潛移默化中慢慢改變?nèi)鲋e的壞習(xí)慣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。著名的發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰博士發(fā)現(xiàn)，4歲以下的孩子都把爸爸媽媽是否高興當(dāng)作衡量自己行為對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，為了不讓爸爸媽媽生氣，最簡(jiǎn)單的方法就是不承認(rèn)自己做過(guò)的事情。說(shuō)謊在不同年齡意味著不同的問(wèn)題，誠(chéng)實(shí)的品格是逐漸形成的。不要把孩子的撒謊歸結(jié)于他的天性，相反，你應(yīng)根據(jù)孩子的理解力運(yùn)用以下的方法培養(yǎng)他的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。讓孩子理解誠(chéng)實(shí)的含義：幫助2-3歲甚至4歲的孩子學(xué)會(huì)什么是假裝的，什么是真實(shí)的，這很重要。以身作則：父母是孩子模仿最多的人，你能夠?yàn)楹⒆訕?shù)立誠(chéng)實(shí)的榜樣是非常重要的。不要提示孩子說(shuō)謊：父母?jìng)兘?jīng)常用啟發(fā)孩子說(shuō)謊的方式了解他們干的錯(cuò)事。不要使用問(wèn)句。要告訴孩子他做錯(cuò)了什么。不給孩子狡辯的機(jī)會(huì)。在你不完全了解情況的時(shí)候，不要向孩子了解情況。區(qū)別對(duì)待做錯(cuò)事和撒謊：告訴孩子如果他講真話(huà)你就不會(huì)那么生氣，而說(shuō)謊只能給他帶來(lái)加倍的麻煩。對(duì)孩子的懲罰不要嚴(yán)厲到使他甘愿冒險(xiǎn)說(shuō)謊的地步。先懲罰行為，再處理謊言。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)行為：要記住，獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)實(shí)比懲罰撒謊更重要。必須看重孩子的誠(chéng)實(shí)行為，給他適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)

孩子撒謊是有一定的心理發(fā)展過(guò)程的，家長(zhǎng)在處理孩子撒謊的過(guò)程中，首先應(yīng)弄清楚孩子撒謊的原因是什么。通常孩子撒謊有以下幾種情況：一、為達(dá)到某種目的而撒謊　　在生活中，孩子們?yōu)榱吮苊飧改笇?duì)自己的打罵、老師對(duì)自己的批評(píng)，都會(huì)想出各種理由推卸自己的責(zé)任，或掩蓋自己的錯(cuò)誤，因此就撒謊。當(dāng)孩子在第一次撒謊中避免了懲罰或打罵甚至得到甜頭后，就會(huì)情不自禁的說(shuō)慌。實(shí)際上，生活中不是只有壞孩子才會(huì)撒謊的，一些學(xué)習(xí)好的孩子為了獲得更多表?yè)P(yáng)、掩飾自己的缺點(diǎn)而向他人撒謊。對(duì)于這些努力向上的孩子，要向他們講清楚不是犯了錯(cuò)誤就不是好學(xué)生了。相反若孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)和老師要對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，告訴孩子這樣做才是真正的好孩子。另外家長(zhǎng)平時(shí)要少打罵孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，要盡量多了解情況，孩子有錯(cuò)，就讓他意識(shí)到這樣做不對(duì)，告訴他怎么做才是正確的，避免孩子因撒謊而在品行上出現(xiàn)問(wèn)題。二、孩子撒謊屬于一種想像　　孩子有豐富的想像力是值得家長(zhǎng)和老師鼓勵(lì)的事，但要讓孩子分清哪些是他向往的東西，哪些是現(xiàn)實(shí)中存在的。和孩子說(shuō)清楚有些事情你沒(méi)親自去做是很容易被揭穿的，這樣就很容易讓其他人對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，也會(huì)不信任你。做好事雖然好，但是做不到的，要及時(shí)和老師、家長(zhǎng)反應(yīng)，共同想辦法解決。當(dāng)然，孩子撒謊還有各種各樣的原因和種種各樣的情況，如對(duì)別人不信任而撒謊，所以，家長(zhǎng)首先要弄清孩子撒謊的原因，還一定要以身作則，為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

孩子知道自己犯了錯(cuò)誤，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)，經(jīng)常會(huì)為了保護(hù)自尊，用說(shuō)謊來(lái)自衛(wèi)。孩子說(shuō)謊，主要是因?yàn)楹ε率艿綉土P，這是一種可以理解的自我保護(hù)的方式。當(dāng)家長(zhǎng)已經(jīng)知道孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要當(dāng)作不知道，一定要孩子自己承認(rèn)。這樣往往會(huì)逼出謊話(huà)。例如，明明發(fā)現(xiàn)孩子拿了吃早餐的錢(qián)買(mǎi)了玩具，還故意問(wèn)：“你吃過(guò)早餐了嗎？”“早上給你的錢(qián)買(mǎi)早餐了嗎？”等。最好的方式是嚴(yán)肅地對(duì)孩子說(shuō)：“我給你錢(qián)是讓你吃早餐的，你卻用來(lái)買(mǎi)了玩具，你這樣子讓我很生氣和失望，你說(shuō)要怎么辦？”這樣做的目的是讓孩子明白，對(duì)于不聽(tīng)話(huà)所帶來(lái)的后果，他是應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的。媽媽不用把孩子偶爾的一次撒謊看得過(guò)于嚴(yán)重，孩子犯錯(cuò)總是難免的，只要他知錯(cuò)就改，還是好孩子。媽媽跟孩子之間需要多多溝通，親子間要相互尊重、相互信任，告訴孩子有需求直接跟媽媽說(shuō)，媽媽會(huì)考慮的，撒謊是不對(duì)的。