小孩不聽話可能是心理需求未滿足、不良習慣養成、家庭環境影響、缺乏有效溝通、教育方式不當等原因所致。 1.心理需求未滿足：小孩可能有情感、關注等方面的需求未得到滿足，家長要多關心陪伴，了解孩子內心想法。 2.不良習慣養成：如長期沉迷電子產品、作息不規律等，家長要幫助孩子建立良好的生活習慣。 3.家庭環境影響：家庭氛圍不和諧、父母經常爭吵等，家長要營造溫馨和睦的家庭環境。 4.缺乏有效溝通：家長要耐心傾聽孩子的想法和感受，尊重孩子的意見。 5.教育方式不當：簡單粗暴的教育方式容易引起孩子逆反，應采用鼓勵、引導的方式。 總之，家長要耐心、細心地觀察孩子，找到不聽話的原因，采取合適的方法引導教育，幫助孩子健康成長。

小學生心理信息采集與分析中心對1643名學生進行了調查，發現97%的家長希望小學生做“聽話”的孩子，在家聽父母的話，在學校里聽老師的話。　　中國的家庭教育一直信奉“聽話”教育，中國的不少家長認為聽話的孩子就是“好孩子”，不聽話愛頂嘴的孩子就是“壞孩子”。這種思想在我們的文化中有幾千年的歷史沉淀，所謂“君君臣臣，父父子子”。　　“聽話”也是中國家長對孩子講得次數最多的，在教育孩子時使用頻率最高的詞。孩子在家里被時時教訓要聽父母的話，孩子上幼兒園被千叮嚀要聽阿姨的話，孩子上學了也要被萬囑咐聽老師的話，孩子參加工作了父母又諄諄教誨要聽領導的話。總之，聽話的孩子總是招人疼、惹人愛，不聽話的孩子則總是招人嫌、惹人煩。　　正是由于有這樣的認識，不少家長往往刻意要求孩子對自己的無條件順從。一些家長覺得自己絕對正確，無所不知，無所不曉，無所不能，自己過的橋比孩子走的路還多，孩子當然要無條件地接受自己的教誨；還有一些家長認為，我生你養你，供你吃供你喝，況且說你也都是為你好，你作為孩子憑什么不聽我的；另一些父母則很霸道：“我是你爸（媽），你就得聽我的。”　　于是，當孩子與大人出現分歧時，大人經常武斷地表態“你錯了”“你這樣不對”；當孩子想對某件事做個說明時，便會遭到父母更嚴厲的訓斥：“不許頂嘴！”“還嘴硬？”更有一些缺乏耐性的家長，十分反感孩子頂嘴，當孩子向他們的權威發出挑戰時，盛怒之下免不了對孩子拳腳相加一番。　　不錯，孩子小，需要家長多加引導，教育孩子尊敬父母也是正理。孩子聽話，往往懂事早，學習認真，做事踏實，這自然是好事。然而，家長如果對孩子一味進行“聽話教育”，把“聽不聽話”作為衡量孩子好不好的首要標準，就失之偏頗了。再說，有時候聽大人的話未必就對，不聽大人的話也未必就錯。　　其實，每個人都有自己的思想，大人如此，孩子也一樣。當父母、老師對孩子發出指令時，如果孩子認為大人的指令不正確，或不一定正確，或不明確時，便有可能不執行，這也就出現了孩子“不聽話”的現象。當孩子“不聽話”時，大人應從孩子的立場出發，想想孩子為什么要聽你的話？若確實需要孩子聽，也要選擇一種能夠讓孩子樂于接受的表達方式。　　　　“聽話教育”淹沒孩子的個性　　凡事要求孩子“聽話”，就會淹沒孩子的個性，孩子就會少動一次腦筋，多生出一份依賴，長此以往，將阻礙孩子創造能力的發展。　　培養孩子獨立思考的能力，造就具有獨立精神的人才，是我們要認真思考的問題。試想，若沒有一大批勇于獨立思考，敢于“不聽話”的開創型人才，社會談何發展？人類談何進步？魯迅先生曾說過：“施以獅虎式的教育，他們就能用爪牙，施以牛羊式的教育，他們到萬分危急時還會用一對可憐的角。然而我們所施的是什么式的教育呢，連小小的角也不能有，則大難臨頭，惟有兔子式的逃跑而已。”　　我們的“聽話”教育，培養的無非是唯唯諾諾、看人眼色行事的馴服工具，這對孩子的成長和國家發展能有什么益處呢？　　大量的事實證明：孩子很多奇思妙想和創造性思維，都被父母的“聽話教育”給扼殺了。　　“聽話教育”損害孩子心理健康　　一味要求孩子“聽話”，會嚴重損害孩子的心理健康。在教育實踐中，我們發現“聽話”的孩子并不是沒有問題，也不是就不想淘氣，而是由于外界的壓力，想做“好孩子”的渴求，使他們不敢或較少提出問題，不去按兒童的年齡特征自然地行事，常常壓抑著自己。　　一項調查表明，“聽話”孩子中48%不愛提問，43%自述膽小，37%對創造發明不感興趣。他們在“好孩子”“好學生”“真聽話”的贊許下覺得有壓力，不敢流露自己內心真實的想法，久而久之，會形成一種刻板型的內向性格。這樣的孩子容易拘泥于瑣碎小事，不善著眼大局考慮問題。這會使孩子視野狹窄，思維方式機械單調；在低年級時學習成績尚可，升入高年級后，成績逐漸下降，甚至跟不上班；在遇到疑難問題時，弄不好就會產生彷徨、疑惑、不知所措等心理問題。　　客觀地說，孩子不聽話、愛頂嘴，倒是有許多積極意義的：　　第一，培養孩子的自信心。孩子頂嘴，說明他有自己的見解，而且敢于表達和堅持自己的見解，如果家長這時能夠聽取和采納孩子正確的意見，孩子就會感覺到自己是有能力的，是有價值的，這對他的自信心的提高大有裨益；相反，如果總是用“聽話”兩個字去教育孩子，只能養成孩子唯唯諾諾的性格。　　第二，提示父母教育的不當。孩子頂嘴通常發生在父母批評不得法孩子不服氣時，孩子沒做錯事而受到父母的冤枉時，孩子不想馬上去做的事可父母硬逼著他去做時，或者大人心情不好拿孩子出氣時。其實這些都反映了父母在教育孩子時的方式方法有問題，父母正好可以從孩子的不滿情緒和頂嘴的表現中反思一下自己的做法，從而來改變和提高自己。　　第三，緩解孩子的心理壓力。孩子的頂嘴也是一種心理宣泄，這是孩子緩解心理壓力、保持心理平衡的一種方式，如果孩子心里對大人的不恰當的所作所為不敢怒、不敢言，許多委屈都憋在肚里，孩子的心理壓力就會非常大，久而久之就會產生憂郁、頭痛、精神不振、懦弱等不良心理反應。　　頂嘴實際上意味著孩子的心理在成長，說明他已經開始有了自己的喜好：喜歡什么，不喜歡什么；說明他已經開始有了自己的判斷：什么是對的，什么是不對的；說明他已經開始有了自己的見解：應當怎么做，不應當怎么做。　　當孩子年齡尚小且自理能力較差的時候，讓孩子按大人的指導去做是可以的，但當孩子逐漸長大以后，再總是用“聽話”去教育孩子和要求孩子，就顯得有些偏頗了。這時，父母應該認可孩子在心理上的成長，積極努力去理解孩子的想法，采用不同于過去的方式幫助和指導孩子，而不是一味地抱怨什么“孩子長大了，不聽話了”，或者簡單地采取高壓政策使孩子屈服。其實，在生活中，孩子的頂嘴就是很好的一種質疑，正是因為孩子對家長的做法或觀點不認同，他才頂嘴，以求自己的做法或觀點得到驗證、肯定。所以，家長要理性對待孩子的叛逆和頂嘴，一定要給孩子頂嘴的機會。　　當然，我并不是鼓勵孩子都去與家長、老師對著干，首先要尊重長輩，長輩正確的話孩子一定要“聽”。但大家都要共同遵從一個理：不管是家長還是孩子，誰正確聽誰的！

我想這位應該是一位家長吧，我就先來說下好了，首先，打小孩是沒有用的，可以說是最消極的方法，這不過是為了出氣而已！如果你還愛著他，請最好不要這樣對他（除非他走上了最極端的歪道或者是邪道上去了）因為我就是一個小孩，所以我知道，這位家長應該學會換位思考，這才是聰明人的做法，先不論錯論與否，用孩子的想法來想這件事，如果自己被打，會怎么想？很簡單，被打時，自身受到傷害時，在心里上肯定會出現變扭不舒服的心理，在加上肉身上的疼痛難免會影響到孩子的心靈變扭更加加劇（一般打小孩都會伴隨著罵小孩同時出現，打罵，打罵不是有這個詞嘛）所以首先我要說點是，在聽話的小孩難免也會犯錯，你自己大人不管是小時候還是現在都會發錯，人非圣賢嘛，對吧？所以請不要犯錯就打罵自己的小孩，雖是監護人也不要輕易的就打罵小孩，小孩也是有人權的！那就剛才的話題接下去，這時小孩很可能就硬碰硬，反正我都已經這樣了，干脆就和你倔到底！（就是硬碰硬，然后就這樣相持不下）就算是小孩被你打服了，那又能怎么樣呢？你還是解決不了問題的根本！因為他是覺得他自己是對的，就算他意識到了他自己是錯了，一直長此下去，一直反復打罵，心中累計的扭曲感就會轉換成‘恨’！我想你不會想讓你的孩子對你產生這種心理上不好的物質吧！孩子是一天一天長大成人的，你不可能老是打他，就算打到他大，最后留下陰影，這毫無意義可言！假如你現在正在進行這這樣一種極端方法的話，我勸你還是停止吧！在下認為，要培養一個孩子，要讓孩子走向光明的人生道路，不能老是打罵他，應該更多的是學會呵護他，跟他多講世間的一些處人處事的道理，在用一些實際讓他明白這個道路，比如說獅子為了讓他的孩子能夠將他的孩子推入山谷，在讓他自己解圍。（這并不是無情，而是讓他早一點走向成熟，走向成功！請注意：這里的推入山谷并不是讓你把孩子真真的推入山谷，而是打個比方，還有這里更不是打罵，謝謝）假如你已經說了很多很多的道理，但是孩子還是不聽，那也沒有辦法，你還是要和他講道理（這里的講道理不是說打罵），這是沒辦法的事，因為這是人生的必經之路！其實話講的也差不多了，其實我剛才已經說了，我現在還是一個在讀初中的小孩，以上都是我一個人所寫，并不是在什么地方抄下來的，只是小小的意思，不成敬意！最后我還是想說，請給予你的孩子一點他因有的人權！如果你聽進去了我這番話的話，那也不枉我寫那么多字數來表達我的想法，還有就是在強調一點，千萬不要在打罵你的孩子，應該要去呵護他！謝謝，好了，最后我再獻上我的一份大禮吧，那就是簡單告訴你一些在我上訴并沒有說的一點淺層培養孩子的一些小方法，第一讓他多看歷史書，讓他知道古人的前車之鑒，成功的案例他應該去學，失敗的案例讓他不要在去做，學歷史一定是個聰明的人！在人生道路上，可以讓他變成無敵狀態，第二點就是希望你們能夠培養或者說是刻意來聽聽他的想法，一定要讓他多想！多琢磨是我研究出來的非常重要的一定，一定要多琢磨，比如我最近就在想什么馬克思，恩格斯這一類的共產主義什么的。（切記，只要琢磨的活，琢磨的透，是不可能成為書呆子的！）人類不是因為多思考，多想才會達到今天的地步嘛，所以說這點必不可少。第三，也是非常重要的一點，就是夢想，和理想！這一點至關重要，別看他有很多大人都覺得這平淡無奇，夢想是很難被實現的，其實那些大人想錯了一定，那就是眼睛所看著的地方就是你會達到的地方，偉人之所以偉大，是因為他們決心要做偉大的事情。”這是法國一位總統曾經說過的，沒錯，要想成為一個對社會成為一個有用的人或者說要成功或者是要成為一個偉人等等等等，你就必須要有遠見，不管他在遙不可及，不管他能不能實現，你必須要樹立一個偉大的夢想和理想，你必須有大的抱負！我還是那句話，你連想都沒有想過，那你怎么去做，去完成他！人類不是因夢想而偉大嘛！對吧，呵呵！我要說的就是這些了，希望你能夠善待你的孩子，善待你的孩子就等于善待你自己哦！~O(∩_∩)O~

不打不罵的10大管教妙法　　很少有父母天生就會教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個成功的父母，就需要不斷地充實新知識。如果您從小就沒有得到太多良好的教育體驗，現在又很難去思考應該如何對待孩子，那么請參考一下程桂英老師提出的10個方法。當您被孩子氣得火冒三丈的時候，不妨用這些方法來取代打罵的教養方式。　　1.多多了解孩子　　在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。　　2.吸收教育知識　　社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那么教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗，及時調整自己的教育觀念。　　3.耐心傾聽孩子　　如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經釋放掉了很多負面的情緒。　　4.真正放下身段　　有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。　　5.跟孩子講道理　　除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。　　6.讓孩子去體驗　　如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多么正確和重要。　　7.同孩子做協商　　不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。　　8.盛怒時不管教孩子　　在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談談。　　9.修正對孩子的期望　　有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。　　10.真誠對待孩子　　有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據程桂英老師介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態度是真誠的，你就會發現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！