孩子兩歲半還不會說話，可能是語言環境不佳、聽力障礙、智力問題、自閉癥、構音器官異常等原因造成的。 1. 語言環境不佳：孩子成長環境中語言交流少，缺乏語言刺激。家長應多與孩子交流，講故事、唱兒歌等。 2. 聽力障礙：孩子無法聽到聲音，影響語言學習。需進行聽力檢查，必要時佩戴助聽器。 3. 智力問題：如智力發育遲緩，影響語言能力。需進行智力評估，進行康復訓練。 4. 自閉癥：孩子存在社交和溝通障礙。要及時診斷，進行專業的干預治療。 5. 構音器官異常：如舌系帶過短等。可能需要手術矯正。 孩子兩歲半不會說話，家長要引起重視，盡快帶孩子到正規醫院的兒科|兒童保健科進行全面檢查，明確原因，采取針對性的措施。

病情分析：您好，考慮孩子是否神經系統的問題不除外腦發育不良 指導意見： 孩子的情況建議去大醫院檢查看看，做CT,腦電圖，如果是有腦發育不良考慮應該積極治療康復治療，不要失去最佳治療時機，不然會影響孩子的運動，智力，語言的發育

同齡兒相比，有些孩子語言發育遲緩，有些則發音不清晰，對此不少家長認為，孩子說話有早有晚，老人們常說“貴人語遲”，沒有必要過分關心，因而對這些孩子不予注意。事實上，孩子說話的早與晚，的確存在著個體差異，但更重要的是后天環境的影響。如果在家長給予了適當的教育和關心后，孩子的語言能力隨長大而加強，則盡管可能比同齡孩子晚1-2個月，也屬正常。但是，有些孩子說話時吐字不清，家長也未加注意，那就可能造成以后的語言障礙。 小兒的語言學習有一個基本過程，如1周歲以內孩子的發音一般是無意識或僅有簡單的單音，1-3歲后就能比較明確地表達自己的意愿和要求了。如果3歲時孩子的發音仍不清晰，甚至別人聽不懂，那就有問題了。 造成孩子語言發育障礙的原因有兩個方面：其一，孩子有先天性發育異常，例如軟腭或舌系帶過短，影響正常發音。這可通過早期發現和醫療處理矯正。其二，后天環境不良，例如家長對孩子的語言教育差，孩子的不良語言習慣未被及時糾正，也會有語言發育遲緩和發音不表、口吃等問題出現。 對于無先天畸形的孩子，如果存在發音不清、口吃等問題，家長要及早著手進行糾正。因為越早糾正，越容易讓孩子從小（開始學習語言時）便有一個發童清楚、條理性強、語法規范的基礎。如果到孩子有一定語言能力，并形成習慣以后，再矯正錯誤就比較困難了。 糾正語言問題時，家長不要訓斥或譏諷孩子，要耐心地做示范，也可讓孩子聽廣播和電視里播音員的發聲，并鼓勵孩子模仿正確發音。發現孩子在模仿不良發音，如模仿口吃者及方言等時，要及時制止，并把正確的發音告訴孩子。否則，到學齡甚至成年后再矯正不正確發音，就很難成功了。

問題分析： 孩子說話較遲可以從以下兩個方面尋求癥結。 首先，從孩子身上找原因。請醫生檢查一下孩子的發音器官有沒有異常〈比如舌頭是不是特別寬、短，腭部、牙齒或嘴唇是否畸型）：孩子的聽力是否較差而抑制了他的語言感官，孩子的智力是否明顯落后于正常同齡兒童（兒童食品）而使他沒有能力去學習說話。 其次，從家長身上找原因。家長可以自我檢查一下，你是不是經常主動與孩子交談〈比如你可以記錄一下每天與孩子交談的次數和時間，如果每天交談的總時數低于半小時，那么問題就在你這兒了），你是不是樂意聽孩子說話并不斷鼓勵孩子多說話〈比如想一想你是不是這樣的家長一一經常因為手頭正忙著要緊的事而對孩子說“你自己去玩吧”，或者孩子吞吞吐吐說不清楚時你總是顯得很不耐煩，你是不是過分溺愛孩子而剝奪了孩子說話的機會〈比如想一想平時你是不是這樣，只要孩子有某種欲望、要求時，你總是不等他用語言把自己的要求表達出來，只通過他的面部表情、身體動作就能理解，并很快給予滿足了。意見建議：總之，如果不是孩子生理發育上的問題，那么，家長的養育態度和方式與孩子說話較遲就有關系了。

可能是發育晚不要著急，以后會好的。建議多陪陪小孩，多和他說話，鼓勵小孩多說話。多給孩子放童謠，讓他多看看天線寶寶等等。多帶他到室外走走，接近大自然，讓他更活潑一些有助于他的成長。

需要檢查孩子的智力發育和語言發育水平，在濟南兒童醫院和我們科檢查都可以。如果來我們這里，要提前預約。