這個自閉主要是小孩從小沒有得到好的照顧，家人沒有好好陪伴沒有和他玩樂教他這樣那樣的事所以就造成了小孩一個人獨立的生活在自己的精神世界里，所以這個你還送去自閉學(xué)校治療一年可以說是錯上加錯，現(xiàn)在就是要多和孩子玩，但你要知道對于小孩來說一毛錢就是大錢可對于越來越大的小孩，一百一千都不算什么了，現(xiàn)在八歲了，你們要投入的感情在不是玩樂一下就行的，所以需要多加關(guān)心照顧，最終打開他的心。

你好，癲癇病是會遺傳，但是遺傳的幾率不是很大，建議你盡早去治療的好，而且現(xiàn)在的這個孩子，你最好帶去醫(yī)院給治療下，建議采用TOEE鎮(zhèn)癲袪癇組合療法，“TOEE鎮(zhèn)癲祛癇組合療法”通過高科技電腦手術(shù)，一次性治愈，不遺傳，不復(fù)發(fā)，徹底解決了癲癇病不能治愈的難題，科技改變生活、實力見證療效?！癟OEE鎮(zhèn)癲祛癇組合療法”上百名一流專家的科技成果，通過數(shù)百萬例癲癇病患者臨床的驗證，其成功率非常高，被醫(yī)學(xué)界一致認定為世界目前治愈癲癇病最科學(xué)有效的治療方法。需要詳細幫助的話可以在線咨詢。

治療自閉癥唯一有效的方式是訓(xùn)練.1）感覺統(tǒng)合訓(xùn)練自閉癥(孤獨癥)是一種兒童腦功能的失常,從它被人認識開始,一直被許多專家和父母所困惑.導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚,但自閉癥的兒童顯現(xiàn)出許多感覺處理不良的現(xiàn)象,在某種程度上,也是觸覺學(xué)習(xí)的不足,但它所衍生的問題遠遠超過一般單純的觸覺敏感或遲鈍.如觸覺不足的兒童,其大腦對感覺的分辨能力不好,甚至極差.　　他們的大腦可以接受感覺信息,所以他們大部分是可以學(xué)習(xí)的,只是大腦分辨信息的能力非常奇特,常常是接受其中一部分,另一部分則完全拒絕.他們的腦干前庭覺系統(tǒng)顯示有很大問題,過濾及選擇的方式非常的奇特,只要能進到大腦皮層的信息,自閉癥兒童會學(xué)得比任何人都好；進不去的部分,則似乎如何加強刺激都沒有用.　　自閉癥兒童除了少數(shù)有語言障礙外,大多能講話,只是他們的詞匯很少,就喜歡用固定的幾種,發(fā)音上雖然也不錯,但缺乏抑揚銳挫,聲高和頻率變化很少,對很多刺激經(jīng)常沒有反應(yīng),沒有喜歡也沒有厭惡,對某些刺激又非常情緒化,甚至有自傷或攻擊他人的現(xiàn)象.　　感覺統(tǒng)合失常的生理基礎(chǔ)　　感覺統(tǒng)合失常,一般稱為“神經(jīng)運動機能不全癥”,是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙問題,一般都發(fā)生在孩子的身上.這些孩子的智能測驗都在平均水準以上,確有學(xué)習(xí)上或行動上的障礙,有四分之一以上甚至造成學(xué)習(xí)成績低落,被誤認為有智障的現(xiàn)象.　　這種孩子最明顯的癥狀是有緊張性頸反射的神經(jīng)運動機能不全癥狀,甚至?xí)霈F(xiàn)和腦性麻痹癥孩子類似的行為.不過通常這類孩子都屬于輕微癥狀,因此一般的智力測驗,腦波檢查或功能檢查都很難發(fā)現(xiàn),這正是父母親最感頭痛的問題.　　由于幼兒對原始反射抑制性不足,導(dǎo)致平衡反射發(fā)展遲緩,使身體的反應(yīng)出現(xiàn)嚴重異常,造成知覺機能和注意力的障礙,對自己身體自覺能力和心理的自尊能力受到影響.　　知覺機能障礙會影響孩子自動化知覺技能(TheAutomtizedPercepualSkills)發(fā)展不良,造成學(xué)習(xí)上的困難.目前在小學(xué)生身上,最常見的是造成閱讀認字困難的眼球運動抑制機能(OcularmotorControl)不足.　　這種現(xiàn)象大多來自于前庭神經(jīng)系統(tǒng)的障礙.前庭屬于人類內(nèi)耳的一部份,具有統(tǒng)合訊息向大腦皮層反應(yīng)的功能,并能抑制直接姿勢動作的反射作用,屬于生理性的感覺,無法用意識化的能力了解.如果這方面產(chǎn)生問題,在生理上會有刺激過分強化,嘔吐感,動搖感,升降感無法平衡的現(xiàn)象.　　幼教專家簡·皮亞杰(JeanPieget)在早年的研究已發(fā)現(xiàn),感覺運動成熟與否,是孩子在日后智能學(xué)習(xí)是思考前期(三至六歲)運作成功與否的基礎(chǔ).缺乏這方面能力的孩子,即使能用大腦做記憶性的學(xué)習(xí),但在觀察,組織,想象,推理上的大腦功能也會有應(yīng)用上的困難.　　感覺統(tǒng)合能力不佳所造成的學(xué)習(xí)能力不足,在理論上稱為神經(jīng)運動機能不全（NeurobehavioralDysfunction,NBD)主要的原因有以下三項；　　★感覺和知覺信息相互協(xié)調(diào),是學(xué)習(xí)的要素.　　因此感覺訊息的接受和整臺上有所困難時.必定造成知覺信息的不順暢,而影響學(xué)習(xí)能力.愛爾絲博士便指出：“無目的動作中,仍會引出大量的感覺信息(特別在固有感覺和觸覺方面),這些感覺信息和身體的各器官必須保持足夠的統(tǒng)合力和協(xié)調(diào)力.這是人類身體形象發(fā)展的最重要基礎(chǔ).”　　由于身體形象的充分發(fā)展.視覺,聽覺,特別是雙手的大小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力才能充分發(fā)展,對孩子學(xué)習(xí)能力自然有直接的影響.　　★動作所產(chǎn)生的感覺訊息無法和知覺有正常的統(tǒng)合機能時,將會影響正常的學(xué)習(xí)能力.　　德基若斯及希拉及在一九七九年所著的NeumpsychologicalFunldamentalsinLearningDisability一書中表示：“有目的性的協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)過程中最主要的努力重點.這種協(xié)調(diào)在日常生活運動神經(jīng)系統(tǒng)中最為重要.”如果日常的活動所產(chǎn)生的感覺信息,無法有效回歸到有統(tǒng)合能力的知覺系統(tǒng)中,任何學(xué)習(xí)都會遇到困難.　　★在運動,知覺和學(xué)習(xí)中.最重要的神經(jīng)行動系統(tǒng)是前庭感覺和固有感覺.　　從大腦生理學(xué)來講.腦干和大腦皮層承擔著最基本的學(xué)習(xí)功能.以閱讀來講,視覺的感覺信息有籟腦干的前庭系統(tǒng)才能有效輸入大腦皮層,由大腦皮層分管記憶的區(qū)域來解讀輸入視覺符號的記憶.前庭及固有感覺不良,將影響正確穩(wěn)定視覺信息的輸入,進而影響大腦皮層的認知能力.　　人類的神經(jīng)系統(tǒng)是無法單獨產(chǎn)生作用的,足夠的統(tǒng)臺及協(xié)調(diào)能力,才能有力的接收和回饋環(huán)境的信息.知覺系統(tǒng)中的認知發(fā)展也由此產(chǎn)生.　　因此,感覺運動上有明顯異常的孩子,在生命中最重要的學(xué)習(xí)階段為0一12歲間,這些孩子將因一連串嚴重的挫折,造成情緒上或習(xí)慣上害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度.可能影響到他一輩子的生活.　　感覺統(tǒng)合不足的危害　　感覺統(tǒng)合不足形成大腦功能不全　　人類學(xué)習(xí)最重要的并非知識,知識只是工具,如何吸收,消化,使用知識才是學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)能力是身體感官,神經(jīng)組織及大腦間的互動,身體的視,聽,嗅味,觸及平衡感官,透過中樞神經(jīng),分支及末端神經(jīng)組織,將訊息傳入大腦各功能區(qū),稱為感覺學(xué)習(xí).　　大腦將這些訊息整合,作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組織,指揮身體感官的動作,稱為運動學(xué)習(xí).感覺學(xué)習(xí)和運動學(xué)習(xí)的不斷互動便形成了感覺統(tǒng)合,感覺統(tǒng)合不足,便會形成腦功能的反應(yīng)不全,會引發(fā)學(xué)習(xí)上的困難.　　平衡感是人類行動的基礎(chǔ)　　平衡能力主要來自骨架和中樞神經(jīng)的功能,并在中耳的半規(guī)管組成辨識神經(jīng)體系,以協(xié)調(diào)身體和地心引力的能力.這種能力發(fā)展自母體的胎位變化開始,初生兒由平躺,翻身,七坐八爬,才能站立起來,進而靈活操作大小肌肉,這些都是一切行動的基礎(chǔ).　　平衡感不佳,會形成站無站相,坐無坐相,容易跌倒,拿東西不穩(wěn),走路撞墻,心煩氣燥,好動不安,注意力不集中,人際關(guān)系不良,有攻擊性,甚至由于中樞神經(jīng)發(fā)育不健全,影響語言能力發(fā)展及左腦的組織判斷,邏輯能力陷于混亂中.　　觸覺是神經(jīng)體系的營養(yǎng)　　人類在胚胎期,有三層結(jié)構(gòu),最外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系,也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的,觸感便是神經(jīng)組織最重要的營養(yǎng),觸覺的敏銳度會影響大腦辯識能力,身體的靈活度及情緒的好壞.　　不佳的幼兒最常見的毛病是在家和在外判若兩人,粘人,愛哭,怕陌生,膽小,孤僻,壞脾氣,固執(zhí),挑食,咬人等,這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展.　　觸覺過度敏銳的幼兒,通常反應(yīng)較快,IQ也較高,但由于情緒無法控制,EQ等方面的能力均很差,更需要有計劃加以協(xié)助.　　前庭覺是大腦功能的門檻　　在大腦后下方腦干的前面,有個微小的雷達式感應(yīng)器官,叫前庭神經(jīng)核,以此組成的神經(jīng)體系的功能,便是前庭覺.　　前庭覺的主要功能,是接受臉部正前方視,聽,嗅,味,觸訊息,并作過濾及辯識再傳入大腦,使大腦不致于太忙碌,注意力才能集中,特別是長大以后的視,聽性質(zhì)學(xué)習(xí),前庭覺的影響最大.　　由于前庭是大腦門檻,整個身體的觸覺,關(guān)節(jié)活動訊息也必須在此過濾以選擇重要的訊息作回應(yīng),所以前庭必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào),才能正確辯識身體的空間位置,這便是所謂的前庭平衡了.　　前庭覺不良,身體活動會立刻受到影響,笨手笨腳,不聽指揮,視聽神經(jīng)系統(tǒng)都會扭曲,形成閱讀,聽寫及寫字上的困難,特別是大腦的中樞神經(jīng)貫穿前庭覺,前庭神經(jīng)不佳,身體行動及左右腦思考都會陷入混亂,更會引發(fā)語言發(fā)展的嚴重障礙,也成工學(xué)習(xí)困難最主要的原因.　　本體感是自信心和創(chuàng)造力的根　　不用看鏡子,我們可以正確摸到鼻子,眉毛；不用看階梯,可以靈活上下樓梯,拍球,開車,騎自行車,游泳,雙手雙腳及身體雙側(cè)協(xié)調(diào),動作自如,這便是本體感.　　本體感又稱身體形象或身體地圖,這是肌肉,關(guān)節(jié)運動神經(jīng)組織,身體神經(jīng)組織和大腦長期互動練習(xí)過程中,協(xié)調(diào)出的自動自發(fā)能力,如果平衡感,觸覺,前庭覺不良,本體感便很難健全發(fā)展了.　　人類身體的活動,大多是在不知不覺下進行的,人不用老是顧忌身體如何行動,手腳才能靈活,心情才不會緊張,焦慮,也才能有足夠的自信心,本體感發(fā)展良好,大腦功能才能發(fā)揮自如,觀察力敏銳,反應(yīng)迅速,人生最重要的想像創(chuàng)造能力也才能豐富地發(fā)展起來.　　語言發(fā)展遲緩大多由于感統(tǒng)不足　　語言能力包括看,聽,說,寫,是人類獨有的高度復(fù)雜性神經(jīng)動作.大腦皮質(zhì)層的分別有處理聽覺,發(fā)音,詞匯認知,語言組織及推論的功能區(qū),透過神經(jīng)組織這些功能區(qū),必須和身體感官取得緊密配合,否則會影響語言能力的發(fā)展.　　最生要的是貫穿脊髓及前庭覺的中樞神經(jīng),所以平衡能力及前庭覺不良,神經(jīng)組織的能量到達不了皮質(zhì)層的語言功能區(qū),便會造成詞匯能力不足,語言組織混亂,視聽神經(jīng)也會發(fā)展不全,形成閱讀,聽寫及寫字的困難.　　觸覺不足的孩子,感覺辯識不全,聽覺層次受到影響,牽連發(fā)音組織的小肌肉發(fā)展不足,進而形成音感差及發(fā)音不正確等毛病.除了語言器官本身受損外,語言發(fā)展遲緩的原因,大多來自于感覺統(tǒng)合不足引起的.　　如何有效對治感統(tǒng)不足,學(xué)習(xí)困難的孩子?　　最重要是找出其根本的原因,由于孩子行為上大多已產(chǎn)生多重困難,不易判斷真正原因及其不足程度.目前大多采用生活資料核對法,由父母或教師針對幼兒行為填寫核對表,再由有經(jīng)驗的專家對比,以判斷其原因,但由于填寫者本身程度問題,常會有所偏差.　　若能直接觀察孩子的身體及行為,正確性更高,其實孩子的任何表情,動作都在反應(yīng)其身體及神經(jīng)組織的需要,觀察者最重要是不能批評幼兒,要安靜而客觀檢視孩子的行為,便可直接了解其原因和不足程度了.　　孩子多動,多活,膽小,焦躁其實都是一種自我治療,只是在環(huán)境不正確互動下,可能挫折更多,需要大人做有系統(tǒng)的幫助.治療也絕非僵化,固定的模式,而是要依照孩子身體的需要,觸動其身體能量正確動作,以發(fā)揮其身體自動自發(fā)的自療效果,才能真正協(xié)助孩子解決困難.　　2）高頻音樂療法　　“自閉癥”是一種發(fā)育紊亂癥,鼠疫感覺的集成混亂和交流混亂,一般在生命的頭三年表現(xiàn)出來,男孩是女孩患病機率的4倍,在世界上所有種族和社會中都有發(fā)現(xiàn).　　高頻音樂療法可以幫助自閉癥使用者調(diào)整身體狀況,雖然不能保證使用者能夠在短時間內(nèi)痊愈,但是卻能大大改進孤僻的生活狀態(tài).我們的產(chǎn)品能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度,它的原理在于通過刺激聽覺系統(tǒng),達到刺激大腦的目的.　　而根據(jù)每個患有孤僻癥的人的不同,選擇調(diào)理治療的時間和方法不一樣,那么調(diào)理治療結(jié)果也會不盡相同.此外,調(diào)理治療的進展不是一條筆直的線,有效果好的時候也會有效果稍差的時候,但是當你堅持一段時間后你將看到以下幾個顯著的效果：　　1）減小對聲音的敏感度：他們將能更好地處理噪音.能夠達到一邊聽到其他的聲音一邊做不同的事.因為他們不再感到圍繞在他們周圍聲音的威脅,并且開始逐步地建立他們與周圍發(fā)生事情的聯(lián)系,由此減少了急躁的情緒.　　2）開始學(xué)會專注：是孤僻的人變得調(diào)諧,能夠?qū)Ｗ⒆瞿骋皇虑?　　3）減少抵觸心理：當他們抵觸心理減少時,會表現(xiàn)出與人交流的渴望,社交能力也會逐步的增強　　4）變得更可愛：孩子會主動的坐在你的腿上,期待與你玩和被愛撫.　　5）提高語言技藝：孤僻的孩子的語言技巧會顯著提高,他們會嘗試發(fā)出各種聲音,并用他們自己的聲音做試驗.有了一定語言技巧的孤僻孩子,他們說話的方式也會改變,他們可以使用更長的句子,用更適合的詞去描述事物,會正確的使用“我”和“你”.語言技巧的掌握會激起使用者渴望交流的愿望.　　6）減少挑食：那些挑食的人開始能接受各種食品,包括那些以前從來不吃的種類.　　7）更好的自我感覺：一旦他們能夠聯(lián)系到他們的聲音,就會開始有好的自我評價.　　8）提高社交技巧：他們會開始尋找接觸新的人群,也會懂得怎么與人交流.　　9）更好的聽從別人的意見.　　10）會主動的與人說話.　　11）減少挑釁,激進的行為.　　12）學(xué)著保護自己不讓自己受傷.　　13）更好的目光交流：他們可以開始用眼神和你交流,學(xué)會說話的時候看著人,開始注意他們看到的東西.因為患有自閉癥的人對于聲音是很敏感的,所以首先就要調(diào)理治療這個,當一點被治愈的時候,他們會學(xué)會真正的傾聽.我們的產(chǎn)品打開了感覺合成的通路,改進聽的技藝和提高感覺的合成.提高他們的交流技巧.　　患有自閉癥的人太過敏感而遭受無法忍受的痛苦,而這種痛苦又是無法使用語言正確表達出來.當他們處理每一個進來的聲音時,會莫名其妙的法很大的脾氣,因此需要不斷重復(fù)同樣的詞,短語或者句子進行表達.　　患有自閉癥的孩子由于有超高的敏感度,所以經(jīng)常承受很大的痛苦,當他們感到多的聲音時,他們就不能專心,久而久之,他們就會變得離群和自閉.　　高敏感的指標常常呈現(xiàn)出一種自我保護行為,他們可以用手覆蓋自己的耳朵,這是當他們遇到強烈混亂聲音是安慰穩(wěn)定自己的方法.　　那么為什么他們對于聲音是如此的敏感呢?原因在于聽的方式,我們大家都使用耳朵和身體在聽,我們的皮膚和骨頭都使聲音的傳感器,這個身體都會應(yīng)答聲音.而當人們用耳朵主聽時,一些無用的背景聲音會被過濾掉,或者背景聲音的強度被減小,所以他們聽到的是確實有效的主聲音.可大多數(shù)患有自閉癥的兒童少年或成年人主要用他們的身體“聽”.聲音被身體不經(jīng)過濾的直接闖入大腦,受到這種聲音的干擾,就意味著不相關(guān)的背景噪音也被傳了進去.而很多自閉癥的人就是缺少去除背景噪音的能力.　　而這套CD可以降低孩子和成年人對聲音敏感程度.對于調(diào)理治療自閉癥,我們產(chǎn)品的第一個目標就是減少聲音通過骨的傳導(dǎo),讓他們的耳朵調(diào)整成為聲音的主要入口,傳導(dǎo)正確的聲音.　　我們的方法是通過讓他們聽一種經(jīng)特殊方法處理過的音樂--“高頻音樂”.高頻音也首先能夠提高耳能量,同時也會弱化身體對聲音的吸收,使聲音能夠自主的通過,把聲音傳導(dǎo)通道用身體變?yōu)槎?讓耳有能力去處理所有的聲音.經(jīng)過一段時間的調(diào)理治療,使用者將能像正常人那樣用耳朵吸收聲音.　　眾所周知,所以得感覺器官都是相互關(guān)聯(lián)的,因此通過降低對于聲音的敏感程度,減小對于外界的敏感程度和調(diào)整他們感覺器官的相互作用,是幫助自閉癥使用者回歸家庭和社會的第一步.我們的產(chǎn)品主要著重于調(diào)理治療“聽”的部分,并由此使其他感知能力也會得到全面的相應(yīng)提高,使厭食和身體接觸過度敏感者也能得到很大的改善.　　3)激活大腦的特殊教學(xué)方式　　腦是人體神經(jīng)系統(tǒng)最復(fù)雜的部分,它控制著身體以及我們所做,所想和所知的每一件事.并對其進行加處理,再將信息傳導(dǎo)至肌肉令其產(chǎn)生相應(yīng)動作.腦的不同區(qū)域都有各自特殊的功能.但各部分之間又都是由神經(jīng)元通一個秘密的通訊系統(tǒng)相聯(lián)絡(luò),以有效地協(xié)同工作,控制我們的行為.但是,當大腦里的某個區(qū)域的連接受阻,并發(fā)生改變.就會導(dǎo)致神經(jīng)功能的不平衡.　　哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)研究中心的最新研究第一次確認細胞缺陷可能是自閉癥的罪魁禍首.科學(xué)家在動物實驗中發(fā)現(xiàn),如果神經(jīng)細胞中缺乏某種特定物質(zhì),神經(jīng)元的連接會受阻,并發(fā)生改變.最終導(dǎo)致神經(jīng)功能的不平衡.大腦中每個神經(jīng)元能接收不同的輸入信號.有些是令人激動的,能刺激神經(jīng)元的點燃,使其進入工作狀態(tài)；有些是抑制性的,刺激神經(jīng)元停止點燃,使其進入休眠狀態(tài).如果缺乏這種負責調(diào)節(jié)興奮與抑制功能平衡物資,神經(jīng)元連接通行的良好轉(zhuǎn)換得不到保障,科學(xué)家認迷可能就是造成自閉癥的根源.　　我們通過對自閉癥孩子大腦進行測評,診斷,分析出：孩子的行為和語言及一些有自閉癥傾向孩子的大腦某個區(qū)域部位由于神經(jīng)元連接受阻而造成的自閉癥行為.再根據(jù)每個孩子的不同的情況,進行針對性地制定訓(xùn)練方案.然后,通過訓(xùn)練大腦來補救大腦,從而,激活的改變大腦這個區(qū)域神經(jīng)元的連接受阻的功能.在不吃藥的情況下,對語言發(fā)展遲緩,沒有主動語言,或以肢體語言來替代口語的自閉癥（孤獨癥）孩子及學(xué)習(xí)障礙的兒童（差生）的訓(xùn)練.　　我們除了訓(xùn)練大腦區(qū)域的方法外.總結(jié)出：通過針對性地提升孩子的能力,來提升孩子的語言功能.對美國“ABA”教學(xué)法的教學(xué)理論加以研究整合,借鑒結(jié)構(gòu)化,感覺統(tǒng)合,PCI等多種國際上先進,成熟的教學(xué)方法.對不同的孩子進行不同的個案分析和個體訓(xùn)練,從提升孩子本身的基本學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點進行示范的教學(xué)訓(xùn)練.通過提升孩子的基本學(xué)習(xí)能力使他們聽的明白,看的仔細,動的規(guī)范,玩的自信,學(xué)的輕松.在這種學(xué)習(xí)能力充分發(fā)掘培養(yǎng)的同時,孩子已經(jīng)在由內(nèi)而外的進步了,他們表現(xiàn)出了所謂“開竅”的現(xiàn)象,并且這種“開竅”在訓(xùn)練后還持續(xù)影響著孩子.如此;孩子才能直正的與人交流.奶制品,麥制品及糧食釀造的酒類中含有的谷蛋白和酪蛋白對患兒的大腦具有麻醉作用,影響到患兒的行為,智慧,情緒,痛感的極限以及對聲音的敏感度,影響腦子里與說話和聽覺統(tǒng)合有關(guān)系的顳葉以及減少血液里的糖,因而造成腦子反應(yīng)緩慢.該療法就是通過控制食用該類食品達到緩解癥狀的目的.　　自閉癥兒童的情況千差萬別,治療應(yīng)根據(jù)個體情況的不同而采取不同的方法,切不可一刀切.

癲癇病是會遺傳，但是遺傳的幾率不是很大，TOEE鎮(zhèn)癲祛癇組合療法”通過高科技電腦手術(shù)，一次性治愈，不遺傳，實力見證療效?！癟OEE鎮(zhèn)癲祛癇組合療法”上百名一流專家的科技成果，通過數(shù)百萬例癲癇病患者臨床的驗證，其成功率非常高，被醫(yī)學(xué)界一致認定為世界目前治愈癲癇病最科學(xué)有效的治療方法。以上是對“自閉癥孩子”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

你好!應(yīng)該,本來孩子就很自閉了,不能再把她們隔離開來,對于這樣的孩子,老師要多用心做點事情開導(dǎo)關(guān)心她們.