你好，一般影響孩子說話有三個方面的因素：生理因素、心思因素和家庭因素。從生理上講，假如孩子的聽力自身有問題或發音器官不正常，會導致無法正常發音。而發育遲緩的孩子也也許不會說話。準確的做法應該是：1、父母要有認識地對孩子多說話，多模仿。比方，讓孩子坐在腿上，母親指著蘋果發音，讓孩子摸母親的嘴唇和鼻子，然后說“蘋果”。孩子說對了，就給些小獎賞。2、對孩子的要求要延遲滿足，盡量讓他說出來，再把東西給他。3、把孩子說話與游戲結合在一起，如“寶寶接球”;每天穿衣服時說“寶寶伸臂膀”、“腳丫出來了嗎”，以便孩子把腳丫、臂膀、腿聯系起來。所以家長們一旦發現孩子患有發育遲緩，一定要及時帶孩子到正規醫院進行檢查治療。

您好,智力各方面怎么樣,多教孩子說話,鼓勵孩子講話.

您；語言的發育分四個階段：??(1)發育階段(2～4月)。嬰兒剛出生就有哭聲，二三個月會發“咿、呃”等聲音。這不是語言，是簡單的發音。??(2)咿呀言語階段(4～12月)。小兒最初的浯言發育，是從聽成人說話開始做。七八個月能發出連續的單音，如“娃娃”“媽媽”等；十個月到l歲開始懂得一些簡單詞的意識，模仿著說一些簡單物品的名稱。這時家長要有意識地反復地教導其發音。同時注意室內環境，布置一些圖案鮮艷、藝術性強、形象逼真的玩具，最好是能活動帶響聲的。??(3)簡單言語階段(1歲時)。1歲到1歲半是小兒理解語言的階段，常把語言和動作結合在一起表達出來。如叫“媽媽”時同時伸出手來，表示“媽媽抱抱”的意思。1～3歲是小兒積極發展語言的階段。這時可對小兒進行口語訓練，如看圖說話，講故事等。對小兒良好品質的培養是非常必要的。??(4)成語階段(4～6歲)。為促進小兒語言的發展，應創造豐富的語言環境。日常生活中，多和小兒說話，讀兒歌等。父母注意提高自身的語言修養，講完整及語法正確的句子，并最好說普通話，以供孩子模仿。應鼓勵孩子大膽、獨立地說話，并及時糾正其不正確的發音和用詞。提倡戶外活動，增長小兒的見聞，引導小兒多看、多聽、多說，多掌握優美形象的詞匯，豐富孩子的口語交往。根據你的描述,小兒的語言發育還不能說晚,建議家長注意正確及時的引導.

叫爸爸的時候口齒清楚嗎？男孩一般是晚一點的，我侄子都4歲了還不怎么會說話呢，現在能說會道了，沒有不會說的話了，看東西記性也很好，很聰明的，所以不要擔心

孩子多大了，你沒有說清楚，一般的孩子說話時間在一周歲左右，開始也就是簡單的雙語語言，也就是“爸爸、媽媽、奶奶”等。1、只要孩子聽力沒有問題，孩子說話晚不會有太大問題。2、多多和孩子交流，刺激語言中樞。

孩子說話早晚因個體差異而不同，只要孩子能聽懂您說的話,就說明孩子沒有其它問題,您就不用擔心,一歲多正是孩子學習語言的關鍵期,要培養孩子的語言能力首先要給孩子創造一個良好的語言環境，即讓孩子在輕松的環境中學說話，家長不能急于求成，那樣會給孩子造成很大的壓力。擴大寶寶的活動范圍，讓他多和小朋友接觸，因為小朋友之間更容易學習和溝通。在日常生活中不能猜孩子的愿望，當孩子想要做什么用手勢表示時，您不要代替他說話而要引導他說出來。教孩子說話時語音要清晰，要慢，讓孩子能聽清你發的每個音。教孩子說話時不能單一的就教說話，那樣他會沒有興趣的，要和生活結合起來，比如在路邊看見車，可以邊指邊說。平時還可以給孩子聽一些聲音柔美、表達流暢的朗讀錄音，比如兒童故事、詩歌等。