1)培養(yǎng)必要的涵養(yǎng)。大事化小，小事化了；將心比己互相等重；適度容忍寬以待人，避免產(chǎn)生攻擊行為。(2)升華作用。即使受挫，也要盡量轉(zhuǎn)移到較高的需要與目的上去，把攻擊的能量轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、工作上來。(3)補償作用。受挫后，盡量用另一種可能成功的目標(biāo)來補償代替，以獲得集體、他人對自己的承認，充分表現(xiàn)自己的能力，獲得心理上的快慰感。(4)積極的表同作用。“榜樣的力量是無窮的”，盡量讓他們學(xué)習(xí)好的行為榜樣，從積極的方面引導(dǎo)他們。

您好朋友，根據(jù)您的描述的病情，我建議您：開展青春期有關(guān)生理、心理方面的教育，使其能正確認識自己，認識自己外部的變化和心理的變化。祝早日康復(fù)。

你好，最好去專科醫(yī)院確診，根據(jù)病情的輕重用藥，且不可盲目用藥

沖動型人格障礙治療方法：1．開展青春期有關(guān)生理、心理方面的教育，使其能正確沖動型人格障礙認識自己，認識自己外部的變化和心理的變化。進入青春期的男孩不能僅僅停留在對自己身體的某些外部特征和外部行為表現(xiàn)的認識上，還要鼓勵他們經(jīng)常反躬自問和獨立反省，完善自我，把精力用到學(xué)習(xí)、成才上去。2．開展多種形式的業(yè)余文藝、體育活動，讓青春期男孩體內(nèi)的內(nèi)在能量尋找一個正常的釋放渠道。另外，培養(yǎng)各種愛好和興趣，使其情操得到陶冶，從而健康成長。3．進行深入細致的心理訪談，使其正確對待挫折。人生在世會有這樣或那樣的挫折，要正視挫折，總結(jié)經(jīng)驗，找到受挫折的原因并加以分析，而不是一遇挫折就采取攻擊行為。通過各種手段培養(yǎng)他們的承受能力，并能對挫折采取積極的富有建設(shè)性的措施。

你認識他就這樣嗎？如果很久了，家屬只能適應(yīng)和接納，改變他不太現(xiàn)實，人格障礙就是讓身邊的人痛苦，就是這個特點。