孩子對(duì)算術(shù)產(chǎn)生恐懼感，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、基礎(chǔ)薄弱、心理壓力大、缺乏興趣、教學(xué)環(huán)境不佳等。 1. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：孩子可能沒(méi)有掌握有效的算術(shù)學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致解題困難，產(chǎn)生恐懼。家長(zhǎng)和老師應(yīng)引導(dǎo)孩子理解算術(shù)概念，采用多種方式解題，如實(shí)物演示、圖形輔助等。 2. 基礎(chǔ)薄弱：如果之前的算術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)打牢，后續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)更吃力。需要有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。 3. 心理壓力大：來(lái)自家長(zhǎng)、老師過(guò)高的期望或批評(píng)，會(huì)使孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。應(yīng)給予孩子更多鼓勵(lì)和支持，減輕其壓力。 4. 缺乏興趣：算術(shù)本身枯燥，若教學(xué)方式單一，孩子容易失去興趣。可通過(guò)游戲、競(jìng)賽等有趣的形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。 5. 教學(xué)環(huán)境不佳：如班級(jí)氛圍緊張、老師教學(xué)方式不適合孩子等。家長(zhǎng)可與老師溝通，共同改善教學(xué)環(huán)境。 總之，要幫助孩子克服對(duì)算術(shù)的恐懼感，需要家長(zhǎng)、老師和孩子共同努力，找到問(wèn)題所在，采取有效的措施，逐步培養(yǎng)孩子的自信心和興趣。