孩子抗拒上幼兒園可能是分離焦慮、環境不適應、社交問題、之前生病的陰影、家庭因素等造成的。 1.分離焦慮：孩子對離開熟悉的家人感到不安和恐懼。家長要給予孩子足夠的安全感，比如承諾準時接送。 2.環境不適應：幼兒園的新環境、新規則可能讓孩子感到陌生和不自在。提前帶孩子熟悉幼兒園環境，講講幼兒園的有趣之處。 3.社交問題：與小伙伴相處不融洽或被欺負。引導孩子學會分享和友好相處，鼓勵與小伙伴交流。 4.生病陰影：之前因手足口病幼兒園關閉，可能留下心理陰影。耐心解釋疾病已過去，現在幼兒園很安全。 5.家庭因素：家庭氛圍緊張或家長過度保護。營造溫馨和諧的家庭環境，培養孩子的獨立能力。 家長要有耐心，多與孩子溝通，了解其內心想法，幫助孩子逐漸適應幼兒園生活。

家人可以讓孩子多和同歲的小伙伴交流；盡量陪孩子去幼兒園做游戲；不要以恐嚇的語言和態度要求孩子必須入園；慢慢來孩子會隨著年齡而改變觀念的。

上幼兒園是對每個孩子的一個考驗有的孩子適應地快一些一兩個星期就習慣了不吵不鬧的很開心有的孩子適應地慢一些；或是偶爾出現幾天心情不好不想去的這些情況都是正常的為了讓孩子開開心心地去幼兒園首先大人態度要平靜、堅決不要為孩子的哭鬧而心軟；其次要跟孩子講下道理告訴她現在已經長大了應該做什么等等再次孩子出現這種情況的時候可以和孩子交流一下問一問孩子因為什么事而不開心；或是和孩子說一些高興的事情如孩子某方面做得好適當地表揚他或是答應孩子的一些要求這樣鼓勵孩子堅持下來另外家人平時也要談論幼兒園如何如何好哪個小朋友在幼兒園表現的很棒老師領著小朋友做游戲等這些話都可以有意識的讓孩子聽到的引導去幼兒園的欲望。

上幼兒園是對每個孩子的一個考驗有的孩子適應地快一些一兩個星期就習慣了不吵不鬧的很開心有的孩子適應地慢一些；或是偶爾出現幾天心情不好不想去的這些情況都是正常的為了讓孩子開開心心地去幼兒園首先大人態度要平靜、堅決不要為孩子的哭鬧而心軟；其次要跟孩子講下道理告訴她現在已經長大了應該做什么等等再次孩子出現這種情況的時候可以和孩子交流一下問一問孩子因為什么事而不開心；或是和孩子說一些高興的事情如孩子某方面做得好適當地表揚他或是答應孩子的一些要求這樣鼓勵孩子堅持下來另外家人平時也要談論幼兒園如何如何好哪個小朋友在幼兒園表現的很棒老師領著小朋友做游戲等這些話都可以有意識的讓孩子聽到的引導去幼兒園的欲望