高考前孩子出現(xiàn)緊張、擔心，性格改變，不一定是抑郁癥，可能是考前壓力過大導(dǎo)致的焦慮情緒，也可能與孩子自身性格、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況等有關(guān)。還可能是神經(jīng)衰弱或短暫性的適應(yīng)障礙。 1. 考前壓力：高考是人生重要的考試，孩子可能對未來期望過高，擔心成績不理想，從而產(chǎn)生巨大心理壓力，出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒。 2. 性格因素：有些孩子本身性格內(nèi)向、敏感，面對重大事件時更容易產(chǎn)生過度的擔憂和不安。 3. 家庭環(huán)境：父母過高的期望、家庭氛圍緊張等，會給孩子帶來心理負擔。 4. 學(xué)習(xí)狀況：學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定、復(fù)習(xí)進度不理想等，會讓孩子缺乏自信，產(chǎn)生焦慮。 5. 神經(jīng)衰弱：長期的精神緊張、疲勞可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、易緊張等。 6. 適應(yīng)障礙：突然面臨高考這一重大變化，孩子暫時無法適應(yīng)，出現(xiàn)情緒和行為的改變。 總之，孩子出現(xiàn)這種情況，家長要給予關(guān)心和支持，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。如果癥狀持續(xù)加重，應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科就診，由專業(yè)醫(yī)生進行評估和診斷，以便采取相應(yīng)的治療措施。

心理分析：你的情況可能是一種考試焦慮的癥狀，不是抑郁癥，考試焦慮是人由于面臨考試而產(chǎn)生的一種特征的心理反應(yīng)，它是在應(yīng)試情境刺激下，受個人的認知、評價、個性、特點等影響而產(chǎn)生的以對考試成敗的擔憂和情緒緊張為主要特征的心理反應(yīng)狀態(tài)。心理指導(dǎo)：建議你學(xué)會接納癥狀的產(chǎn)生，鼓勵自己積極的改善，首先，堅決杜絕用“完了”、“我糟糕透了”等這種消極的語言暗示自己；其次，消除大腦中的錯誤信息，不要被一兩次考試失敗和一兩科考試失誤所嚇倒，不要以偏概全，認為自己不行，而喪失信心；再次，適當減輕周圍環(huán)境的壓力，針對種種擔憂，自己和自己辯論，用這種理性情緒療法，糾正認知上的偏差。

心理分析：你好，根據(jù)你的情況來看，通常是由于你的孩子個性比較敏感脆弱，又處于青春期階段，加上現(xiàn)實壓力，易多思多慮，精神焦慮緊張，長期不能及時調(diào)整，形成的大腦功能失調(diào)，情緒行為失控，低落悲觀，過度緊張焦慮，回避現(xiàn)實，自我封閉等表現(xiàn)。心理指導(dǎo)：是心因性的問題，長期積累的結(jié)果，有焦慮抑郁的表現(xiàn)。應(yīng)及時到當?shù)卣?guī)青少年心理機構(gòu)或是學(xué)校的心理咨詢室進行全面的檢查，通過心理治療可完善個性，減輕心理壓力，修復(fù)正常身心功能。平時多加強自我調(diào)整，正常理解與應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，修復(fù)身心功能。