3 歲 11 個月男童行為及語言發(fā)育異常如何應對
患者性別：男患者年齡：3歲令11個月發(fā)病時間：3歲主要表現(xiàn)：1不合群,在幼兒園不與小朋友玩,自已的東西不讓別讓別的小孩碰2語言上與同齡孩子有差距,理解能力差,重復大人的問話,經(jīng)過不到一個月時間的教,現(xiàn)在要強些,知道回答問題.上課坐一會就想動,認識英語閱讀音樂沒有問題,記憶力好,但數(shù)學不會,教他數(shù)東西不會,一生氣就胡說八道,.3自已會吃飯,會脫衣,會穿鞋,(有時穿反),不會學舌,幼兒園里的事回家從來不說,問也不說,4對玩具一般的喜歡,最喜歡聽就是市場上賣東西的大喇叭的各種聲音,回家后拿一些模仿它,自已也學喇叭里賣各種東西,4擺積木時擺不好了就會帶哭腔說積木倒了,有模仿性,有時也聽指令,其它方面與正常孩子一樣,醫(yī)生診斷及化驗結果補充問題1：(2010-02-1919:47:09)能聽懂大人的話,在家里也很活潑可愛,語言上也可以,什么都會說,就是有時不怎么像其它孩子那么愛說,就是不順心愛哭,搭積木也挺有想象力的,
-
回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級
內(nèi)科
-
3 歲 11 個月男童存在不合群、語言和理解能力稍差、數(shù)學學習困難、不愛交流幼兒園經(jīng)歷等情況。可能與環(huán)境因素、遺傳因素、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、心理因素、教育方式等有關。 1. 環(huán)境因素：不良的生活環(huán)境，如家庭氛圍不和諧、缺乏與外界交流機會等，可能影響孩子的社交和語言發(fā)展。 2. 遺傳因素：家族中有類似情況，可能增加孩子出現(xiàn)發(fā)育問題的風險。 3. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：大腦發(fā)育不完善，影響認知、語言和行為控制能力。 4. 心理因素：孩子可能存在焦慮、緊張等情緒，影響其在幼兒園的表現(xiàn)和與他人的交流。 5. 教育方式：教育方法不當，可能導致孩子學習困難和行為問題。 對于該男童的情況，家長應給予更多耐心和關愛，創(chuàng)造良好的家庭和學習環(huán)境。同時，建議及時到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童保健科進行全面評估和診斷，以便采取針對性的干預措施。
2024-12-11 13:58
-
-
回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
-
您好孩子的情況要上醫(yī)院檢查一下智力問題的，有些孤獨癥的跡象的，要康復訓練治療
2015-11-26 15:43
-
其他網(wǎng)友提過類似問題，你可能感興趣
