家長社會不能“缺席” 9成家長進行兒童性教育不足

目前兒童性教育還非常不夠，教材內容往往只側重性生理知識層面，缺少對學生應對性侵害等問題能力的培養。“目前兒童的性教育還是遮遮掩掩，課本中多是一些概念性知識，只告訴學生是什么，卻沒教給他們怎么做。”孩子遠比我們想象的成熟，與其半 遮半掩觸碰這個話題，不如把科學的知識教給他們，幫助他們認識自己的身體發育，并且掌握處理實際問題的技能，從而更好地保護自己，避免性暴力等危害。

家長社會都不能“缺席”

“現在的電視什么都播，電視劇動不動就有床戲，就連很多動畫片都有一些那方面的鏡頭。”“可不是咋的，我兒子上次和我一起看電視劇，有一個床戲的鏡頭，他就問我他倆在干啥，我只能尷尬地說‘在打架’。”……

在當下，信息化社會不斷發展，網絡、電視資訊非常發達，作為兒童也能最大程度上地去認識社會，同時，兒童對“性”的認知也在逐步地加深，例如會問 “我是怎么來的”“爸爸和媽媽為什么要在一起”“生孩子為什么會疼……”等等問題。而作為家長來說，卻很少能正面和準確地回答孩子的問題。

一位家長告訴記者，他感覺孩子現在能從多種渠道接觸知識，尤其在網絡如此發達的現在。而關于性教育的問題又是他們的未知領域，所以很多孩子關于“性”的疑問多數是出于好奇。也就是說，家長的閃躲和回避會使孩子對性更加好奇。

既然兒童性教育已經發展成一個社會問題，那么學校又是如何應對的呢？一所小學的相關負責人接受記者采訪時表示，學校設有心理輔導等相關的課程，其中 對兒童性教育也有所涉獵。但是目前，學校沒有明確的教學規范或者是課本，也就是說，老師在教學上很難掌握一個尺度，在這方面造成一定的尷尬。

“作為老師，無法掌握一個兒童性教育的程度，講得太淺顯，孩子聽不懂；如果講得太明白，由于孩子太小又怕引起孩子更大的好奇心，所以在兒童性教育方面還是有很多尷尬的。”該負責人說。

9成家長未對兒童進行過性教育

兒童性教育已經成了不容忽視的問題，那么家長是怎樣對兒童進行性教育呢？家長是否會對孩子進行正確的性教育呢？對此，記者針對長春市的幾所中小學進 行了走訪調查，在50名被訪者中，只有一位家長表示，對孩子進行了正面的性教育，還有兩位家長表示，在孩子詢問時正面做出過解答。也就是說，中小學的家長 9成甚至以上并沒有對兒童進行過性教育。

那位曾經主動對兒童進行性教育的家長告訴記者，現在的孩子比較成熟，雖然兒子才讀小學四年級，但看上去已經像個大小伙子了，所以他決定從正面對兒子進行性教育。他表示，他也是在電視上看到一個兒童文學家對自己的兒子進行性教育受到的啟發。

這位家長告訴記者，他是使用了面包圈和香蕉來向兒子講解他到底是怎么來的，并且是如何出生和長大的。這位家長也表示，兒子對于他的演示也很容易接受。

而其他兩位家長在孩子問及“我是怎么來的”時選擇了正面回答，“是因為爸爸媽媽相愛、結婚，最后在一起才有了你的。”相信這樣的回答也足以解釋孩子的疑問了。

不過，在大部分受訪者當中，很多家長都拒絕回答記者提出的問題。更有一些家長表示，對于兒童性教育這個問題，在孩子面前非常難以啟齒。還有一些家長擔心，作為家長對兒童進行性教育很難掌握正確的方法，所以選擇回避。