性欲也會隨出生萌生 孩子有著與生俱來性意識？

從人類的繁衍和生存的角度來看，性是關系到民生的大事。就連孔子他老人家也說“飲食男女，人之大欲存焉”，而對男女的性欲望可以引申為對性的需求。顯然，孔子肯定了合理滿足人性物欲與性欲兩大基本欲望的必要性。性作為人類不可缺少的生活范疇和需求不僅是人類種族繁延續的橋梁和紐帶，更有利于促進人類的和諧發展和創造燦爛的文明。許多人在性的意識上存在很大的誤區，大多數人認為，人類只有到了青春期后才會對性突然覺醒，而幼兒對性是毫無認識的。

故事：

張女士的兒子小勁今年2歲了。小家伙長得別提多可愛，白白胖胖的就像年畫中的中國娃娃。自從兒子的到來，家里可是增添了不少情趣，尤其是公公婆婆更是喜歡的不得了，按照他們老家的講法這可是長子長孫啊。

那個年代的老人家么，不免有些老習慣，尤其是公公，經常在高興的時候在小勁的小雞雞上摸那么一下，“大孫子，來，讓爺爺喜歡一個。”這個動作對于早年間的人來說很是習以為常，這也是爺爺愛孫子的一種表現。張女士起先有些擔心爺爺把孩子的生殖器弄疼或者弄壞了，因此每當這個時候就特別在意兒子的表現和表情。

漸漸張女士發現了一個有趣的現象，每當這個時候，兒子不但不反抗、不哭鬧，甚至連痛苦的表情都沒有，而是非常興奮，甚至有時候笑得非常開心。隨著兒子的年齡一天天地長大，兒子也開始對自己的小雞雞感了興趣，有時候常常自己玩弄自己的生殖器，大人怕孩子染病，時常制止他的這種行為，但他依然義無反顧，沒事就弄自己的生殖器，而每當這個時候，他的小臉上就表現出興奮、滿足的表情。

這一現象讓張女士百思不得其解，于是張女士把這件事告訴了老公。

“你呀，對孩子是不是有點神經緊張啊？一個2歲的孩子，話還說不利落呢，你就把他和‘性’扯在一起。”老公聽后開懷大笑，“行了，你就別瞎操心了。孩子只不過是覺得好玩，以后我們多注意，不讓他碰就是了。”

張女士聽后也覺得自己有點杞人憂天了，心想，一個2歲的小孩子那有什么性意識啊。

專家解析：

其實張女士的想法是錯誤的，性并不一定只有成年人才有，而是從人一出生就對此有所感悟，并隨著年齡的增長，經歷不同的時期的發展，直到成熟。

著名的英國性心理學家靄理士，曾在他的《性心理學》一書中指出：“在嬰兒出生不久，生殖器官感受性刺激的自然傾向已經有一個基本的變異的范圍。在初生的嬰兒，這一部分也往往感覺到刺激……這是很尋常的事。”而佛洛伊德也認為，一個人的性欲從嬰兒期就已經開始了，這個“性”的意義是寬泛的，包括吸允手指、排便等人們認為不屬于性的范圍，弗洛伊德還認為隨著性本能的成熟，性驅動力的聚集區域從身體的一個部分流到另一個部分，而每一次的轉變都意味著人進入到性心理發展的另一個新的階段。

而許多學者在觀察中也發現，一周歲左右的男孩和女孩常出現生殖器官的手淫行為。但這種性心理表現是無意識的性愉樂體驗。由此可見，人類從嬰兒期開始就存在性問題。因此作為家長對孩子的性教育也要從小抓起，這樣才有利于孩子身心健康成長。

探秘孩子與生俱來的性意識

對于孩子來說，從一出生起就對性有了朦朧的認識，隨著孩子年齡的長大，孩子漸漸認識到男孩和女孩之間的差別，并在周圍環境的影響和父母的教育下，逐漸強化這種觀點，了解到男孩子和女孩子生理上的不同，并逐漸對異性產生興趣，分清性角色，而此時父母正確的性教育，會使孩子的性角色和性心理受到正確的引導，促使孩子身心健康的發展。

孩子在發現了男孩和女孩的差別后，他們就會有意識的對性表示出好奇和關心，并不斷提出跟性有關的問題，美國性教育專家瑪麗考爾德倫博士認為，健康的性心理要在早期，“尤其是5歲以前”，這是“特別要緊和有效的時期”。

男孩和女孩的性身份和性角色順利確認后，尤其是發覺男孩和女孩的差別后，就會有意識的對性表示出好奇和關心，而他們這些性意識的來源主要有以下幾方面：

父母

從孩子出生到成年，接觸最多的就是父母，孩子首先通過父母的差異，意識男女性別的不同，然后他們逐漸認識到男人、女人、孩子等社會角色。由于父母從孩子一出生，就會根據孩子的性別選擇適合其性別的名字、衣物、玩具以及行為規范，比如，女孩子從小就喜歡漂亮的衣裙、玩娃娃，而男孩子則喜歡玩動感十足的游戲和做運動，讓孩子漸漸明白自己的性角色和性身份，讓孩子從小就明白性和性別行為是有規范和約束的。

周圍環境

隨著孩子認知程度的不斷提高，他們的視線漸漸從父母處擴大到對周圍環境的觀察。孩子通過周圍鄰居、小伙伴的一舉一動了解有關性的信息，他們還從周圍成年人日常的相親、結婚、生子等事情中了產生朦朧的性意識，對“結婚是怎么回事？” “生命是如何誕生的？”等提出了自己的疑問，如果從父母處得不到滿意的答案，那么這種問題就將一直困惑著他們，從而好奇地在生活中不斷地尋求答案。

此外，孩子還通過觀察大自然中的動物，尤其是哺乳動物身上獲得性知識，讓孩子明白了生育的幾本條件和過程。

童話故事

每個孩子的啟蒙教育就是故事，家長非常喜歡給孩子講故事書，雖然兒童故事書中并不涉及性知識，但故事中涉及的童話人物，如，白雪公主、睡美人、灰姑娘等，在教育孩子怎樣識別善良與丑惡，如何克服困難、誠實守信、戰勝嫉妒等重要意義中，還體現了對于幸福的婚姻生活的向往和和諧美好家庭的祝愿。這些都會讓孩子體會到性的存在。