性教育不只是生理衛生課 糾正性教的三個誤區

熟悉“正確性觀念”的人都不難發現，性教育中最常被提及的是艾滋、性病、包養、墮胎、悲劇等字眼，媒體報道也會對大學生失貞、小旅館、A片、人流這些元素大炒特炒，未成年人、甚至成年大學生的性話題，已經為墮落、退步的代名詞，在人們心里，這樣的元素也被一再放大，不斷被衛道士們拿來警示后人。

性教育 不只是生理衛生課

性教育只講守貞倫理，脫離實際淪為說教

2008年，婚前守貞課進入中國大學校園，引起廣泛爭議，2010年以守貞為核心的《今生無悔》更是寫入教材，被云南當地所采用。而這些所謂的守貞說教，也只是重復性恐怖的論點，對性愛的生理快感、心理愉悅避而不談。值得注意的是，多數守貞說辭，也只對女性要求，并不對男性加以約束，實質上仍是 “處女膜崇拜”、“女人要為男人守貞”現代翻版。

在古代很容易做到保持婚前貞潔，那是因為當時人們一般十四五歲就結婚，而現在很多人都是20歲甚至30多歲才結婚，結婚年齡的推遲導致難以保持婚前守貞，婚前性行為上升已經成為一個趨勢。而在美國，國會委托進行的一項研究調查的報告也顯示，參加過專門的“守貞課”的美國學生與未參加有關教育項目的學生相比，在性行為和觀念方面并沒有表現出更多的節制。

性教育被當成生理衛生課，實際操作中多半荒廢

而在生理學層面上，國內多數學校只把性教育作為其他課程（如生理學、大學生心理健康等）的一個章節，內容上支離破碎，毫不完整。對于大多數地區 來說，高中生理衛生課也僅是為了完成《全日制小學、初級中學課程計劃》規定中小學每周應安排0.5學時的課程任務而已。許多學校只是為了應付上級檢查而將 其編排在課程表上，這使得官方統計的開課率虛高。在很多學校健康教育課早已名存實亡，實際開課率極低。至于那些勉強完成生理衛生課的學校，對內容也僅做照 本宣科而已。

可執行教材匱乏，未成年人接觸渠道廣泛

黑龍江省從2002年起才開始對高中教師進行有關青春期教育的培訓，編寫了第一部高中階段性教育教材《高中生性健康教育》，兩年后才進入課堂， 成為首套正規性教材。而北京地區與2004年9月才推出首部內容涉及性、懷孕、性道德等話題的《性健康導向》。直至2004年9月，第一步從小學高年級、 初中到高中，涵蓋整個青春期的性教育系列教材才在南寧出版發行。令人尷尬的是，在黑龍江首部教材推出后，還一度因為教師家長“反映強烈”引起爭議。

越是被禁錮的，越容易受到挑戰。在正常獲得信息途徑受阻下，荷爾蒙涌動下的少男少女們通過書籍報刊、影視作品、互聯網獲得關于性的片段信息。從 90年初興起的錄像帶，到被傳閱無數遍的走私書刊，乃至沾滿魚腥味、早期電子市場展柜下若隱若現的盜版光碟，包括互聯網時代紅極一時的蒼井空——“沒有日 本AV，中國性教育根本一片空白”成為時下青春萌動分子們獲得“性”信息最好的詮釋。

性教育 不只是生理衛生課

未成年人涉性事件在網絡上發酵，成年人多歸罪“外來文化”

對性問題沒有全面、科學認識，對性道德倫理缺乏判斷，加之媒體迎合網民趣味進行的炒作，各種“門”越來越多地出現在公眾視野中。實際上未成年人涉及性問題由來已久，1980年代出版的未成年人“犯罪報告”中就曾注明，1986年比1982年，未成年人性“犯罪”占整個“犯罪”中的比例，從12% 上升至40%以上。1990年代中期，就有學人對少管所內涉性被管教兒童做過調查研究。互聯網時代伴隨網絡炒作，各種門事件頻頻在網上發酵，引起大眾廣泛關注。

許多成年人在感嘆80、90后“越來越出格”時，幾乎異口同聲地認為是“外來文化的沖擊，讓中學生眼花繚亂，國外的‘性開放’‘性自由’‘性解放’之風，使他們茫然不知所從。”而家長老師們往往忽視性教育的缺乏、沒有分級的影視作品。“黃色網站”、“外來文化”、“西方開放思想”，成為成人社會洗刷自身責任的普遍說辭。

性的本質是因為人的動物天性。我們長久以來的教育模式中形成的存天理、滅人欲在今天依稀可見，萌動的青春無需遮掩，亢奮的荷爾蒙也應合理釋放，整個國民的性啟蒙，也不能僅靠多幾個蒼井空來解決。

哪些是青春期性教育的錯誤認識

錯誤認識一：學校教育已經夠了

世界衛生組織的一位權威人士曾發言：他和北京一些大學生交談時發現，很多人在性問題上還很無知。據杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調查的41個國家中排倒數第七。

錯誤認識二：青春期性教育就是為了避孕

對少年的青春期性教育不能只局限于避免婚前性行為上，要擴大到預防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍。我國艾滋病和免疫缺陷病毒（HIV）感染的病例與日居多，主要就是青少年的性教育很失敗，在種現象在一些性教育開展好的國家，就明顯的降低。

錯誤認識三：青春期性教育越早，孩子就越危險

因為擔心孩子做出兩性之事，很多家長不敢和孩子說。聯合國人口基金會駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說：“并不是閉口不談性，青少年就不會發生性行為。中國和很多國家的實際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對性了解得太多，而是太少。”

所以，家長和學校應該避免青春期性教育的錯誤認識，正確的對待孩子的青春期性教育的問題。只有孩子的青春期性教育做好了，其實才是真正的對孩子行為的一種正確引導。