性教育缺失病根在成人 青春期性教育刻不容緩

少女媽媽的出現，不外乎兩方面因素：一是受到社會暴力的不法侵害；二是與“朋友”發生性關系。前者是她們無法左右的，后者則需要自己把握。之所以需要引起社會關注，是因為現在的青少年大多性早熟，但他們的性心理還處在相當幼稚的階段，而受到的性教育又存在滯后的現象，這很可能會毀掉他們一生的健康發展，甚至走上違反法律和社會道德準則的道路。

近年來，女學生未婚先孕的事情頻頻發生。是什么造成了這種現象？發生了這樣的事，學校和家長該如何面對？他們在類似事件中應該負怎樣的責任？又該從中吸取什么樣的教訓？這一系列問題，不能不讓我們為之擔憂，看來，在青少年中普及性教育已經刻不容緩。

記得有人說過這樣一句話：青春除了犯罪沒有不可原諒的。揭短不是為了譏笑嘲諷，年輕人需要的是幫助，需要的是社會的理性引導。我們建議學校和家長應該對孩子從性生理、性心理和性道德三方面巧妙地進行教育，打好青春期性失誤“預防針”，包括開設性教育課程、青春期課程，讓學生掌握相關的知識，而不再是談“性”色變。

性教育問題重重 青少年很懵懂

1、學校不重視性教育。《深圳市中小學性健康教育研究》調查了近3000名學生后發現，深圳小學基本上都未開展性健康教育；65.5%的初中生與52.1%的高中生表示學校很少開展性教育；22%的初中生與42.5%的高中生表示沒有接受過學校的性教育；大部分學生對性教育現狀不滿意。

2、性教育年齡“太大”。俄羅斯的科學家曾提出，性教育要從7歲開始。現在，孩子的青春期越來越早，不少沒畢業的小學生都會出現月經，這也是生活水平提高的現象之一。因此，我國再將性教育年齡定位在初中以后，就不是十分科學了。

3、獲取性知識的渠道不正確，性教育教材缺乏。目前很多中學的性教育課本只有《生理衛生》，而且內容陳舊，已經不能滿足學生們的需要。

4、成年人回避性教育。很多父母把性教育看作“雷區”，認為孩子“自己會慢慢明白”，說早了會讓他們“誤入歧途”，這種心態非常普遍。

性教育缺失 病根在成人

在青少年性教育種種不盡如人意的現狀之中，最根本的是成人群體對這個問題的回避和漠視。《北京青年報》做過一個調查，68%的家長認為自己對性教育的概念是一般了解，32%認為自己不了解。有一個10歲女兒的李女士對記者說：“家長不是專家，很難掌握性教育的尺度，而且有很多不方便的地方，該由老師去講。”同時，很多家長也擔心孩子有了性知識后，會導致他們過早進行性行為，因此，為了讓他們保持純潔，“最好什么也不講”。

學校的情況又怎樣呢？一位老師告訴記者，到目前為止，青春期性教育方面的內容，仍被安排在初二第二學期生物課的最后一個章節。很多學校沒有專職的生理衛生課老師，一般都由生物、體育老師或者校醫代上，甚至一講到生殖系統，老師就跳過去不講了。

現實的情況是，我國真正具備科學性知識的只有醫生，父母、老師自己都對性知識一知半解，“又怎能對孩子進行正確的指導”？國外的統計數據表明，在青春期進行性教育不會導致青少年性行為增加，相反，孩子們通過了解更多的性知識，減少了未婚先孕以及性傳播疾病的發生。

“性教育”是一項復雜工程

據了解，到目前為止，青春期教育中性知識方面的內容，仍被安排在初二第二學期生物課的最后一個章節。一位初中老師說，這類課程主要是從解剖學角度講解生理衛生知識，有關性心理知識的指導，在中學教育中從未涉及到。而有很多學校，特別是中小城市或鄉村的中學，在講授這一章節時，往往讓學生自己閱讀，老師并不講解。這其中有師資力量的問題，也有封建意識在作怪。

近幾年，全國許多大城市比如北京、廣州等地，都將性教育搬上了課堂，不僅要教給學生一些基礎的性知識，學生們甚至有望從中學起就學習使用安全套和緊急避孕等知識。這已經向前邁進了一步，但這仍與青春期少男少女的真正需求相差甚遠。

早已被心理學家證明了的———現在的孩子生理發育提前，心理發育滯后。那么，如今的孩子們生理發育提前到什么程度？心理滯后又是怎樣的狀況？有資料表明：大中城市少女月經初潮多在小學五年級，有的甚至更早；少男首次遺精則多發生在初一下學期或初二上學期。

青春期性教育既然是教育，就必須堅持促進全體學生身心健康、全面發展的目標。青春期性教育是一項艱巨的“工程”，這項“工程”靠學校教材上那一點點內容不行；靠學校里的一個校醫不行；甚至于靠一些熱衷于這項工作的專家學者奔波于學校之間，開講座也不行。青春期性教育需要的是：嚴謹、科學、實用、針對不同年齡學生的一整套教材；需要有配合教材的詳盡、有趣味的音像制品；需要有精通這方面教學的一大批教師；當然，更需要社會的支持，國家的認可，以及家長的積極配合。

少女懷孕隱患無窮

對于大、中學生懷孕這樣的問題，北京婦幼保健所醫生游川做過一項后來引起軒然大波的統計，它顯示自1998年以來，在北京婦產醫院接受中期引產手術的女性中，一半左右未婚，其中20歲以下的女孩達14%。而在該醫院的另一個粗略統計表明，做大月份引產的女性中，50%為18歲以下的少女；至于一般人工流產，少女的比例更是日益增多。

在婦幼保健醫院，一些值班的大夫、護士告訴記者：學生懷孕這兩年增幅較快，醫院對于未婚先孕者采取的是保護隱私的態度，沒有做詳細的調查。但是我們已經分析出有這樣的特點：一是多發生在住校的學生中，父母不在身邊，監督不了也發現不了；二是來自農村的比城市多，農村學生的父母由于文化程度比較低，對孩子性教育相對差些，因此，有的孩子懷孕好幾個月也沒有發覺。前不久，一位農村婦女領著自己16歲的女兒到醫院檢查，已經懷孕七八個月了，當媽的還以為孩子是肥胖；三是每次長短假期過后，都是人流的小高峰，這與家長的監督放松有關；四是在門診和手術中發現，一些女孩發現意外懷孕后，先是在藥店買打胎藥，在家里流產，一旦流血不止，才到醫院做刮宮手術。

大夫們還告訴記者：懷孕給那些稚氣未脫的少女帶來的是恐慌，而有一些女孩子卻好像無所謂。常有這樣的情景：母親領著孩子到醫院檢查，一旦發現懷孕了，急得直流淚，可孩子卻無所謂。大夫說：人工流產往往會造成傷口，形成疤痕；少女的卵巢發育還沒有健全，流產后容易造成生殖系統并發癥及日后的不孕癥。更危險的是，有些少女在懷孕后惟恐別人發現，悄悄地在藥店買藥回家流產，有好幾例是在自己做藥物流產后仍然流血不止才重新到醫院做刮宮手術的，這樣做有時會危及生命；也有些少女選擇衛生不好、不具備條件的醫院或者私人小診所做流產，這也隱藏著巨大的危險。醫生們說，大家普遍感覺到：隨著早戀和未成年人性行為的提前，現在的學校和家長，在對孩子進行性教育方面應當好好反省一下了。

科學施行青春期性教育

■性教育要從小學開始 應當讓性教育盡早走進課堂，使孩子公開、坦然地接受健康、科學的性教育，這對他們一生都將會有幫助。因此，從小學就開設性教育課是非常必要的。通過小學性教育課，一方面可讓孩子們接受科學、系統的性知識教育，也可以引導家長們去坦然面對孩子的各種性問題，從而掌握恰當的教育方法。

■開辟隱秘的教育環境 隨著互聯網不斷發展，孩子們接觸到的性信息遠遠超出我們想象，因此尊重每個孩子的性秘密和獨特的成長經歷，是開展性教育的前提。其實孩子很愿意和別人談論情感困惑，但時常苦于找不到“過來人”分享經驗。家長應該引導他們學會愛，在愛中完善人格。“如果不知道怎么和孩子談‘情’、談‘性’，不妨從他們的偶像、連續劇開始聊。”師長千萬別說“你應該”、“你不能”，在做孩子的朋友之前，先得學會做他們的聽眾，這才能一點點打開他們的心門。

■提供幫助要有針對性 不同問題源于不同的成長經歷和個性特點，無論是情緒變化還是行為異常，都存在著個體認知偏差和能力欠缺。應及時地采用操作性、時效性、目標性很強的認知療法和行為療法，使求助者盡快擺脫困境。