20 個(gè)月寶寶還不會(huì)說話可能是正常的，但也可能與多種因素有關(guān)，如語言環(huán)境、聽力問題、智力發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)異常、心理因素等。 1.語言環(huán)境：若寶寶成長環(huán)境中語言刺激不足，缺乏交流，可能影響語言發(fā)展。家長應(yīng)多與寶寶說話、講故事、唱兒歌。 2.聽力問題：聽力障礙會(huì)阻礙寶寶學(xué)習(xí)語言。需及時(shí)進(jìn)行聽力篩查，確診后采取相應(yīng)治療，如佩戴助聽器。 3.智力發(fā)育：智力低下的寶寶語言發(fā)展可能遲緩。需進(jìn)行智力評估，如有異常，通過康復(fù)訓(xùn)練促進(jìn)智力和語言發(fā)展。 4.神經(jīng)系統(tǒng)異常：腦部損傷或神經(jīng)發(fā)育不良可能影響語言功能。需進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)檢查，根據(jù)具體情況治療。 5.心理因素：寶寶長期處于緊張、焦慮的心理狀態(tài)，可能影響說話。家長要營造溫馨、和諧的家庭氛圍。 總之，如果 20 個(gè)月寶寶還不會(huì)說話，家長應(yīng)引起重視，及時(shí)帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查，明確原因，采取針對性措施。

是有極少數(shù)的寶寶說話晚的，只要寶寶聽力智力正常，早晚會(huì)開口的，大人多一些耐心，多教教寶寶，平時(shí)多鼓勵(lì)寶寶說話。

快了．．．．．．．．．．．

如果孩子只會(huì)叫爸爸,媽媽,沒有其他的語音出現(xiàn),如媽媽抱,拿,吃,走等語音,應(yīng)該去醫(yī)院做一下相應(yīng)的測評,并根據(jù)孩子的具體情況指導(dǎo)促進(jìn)孩子語言發(fā)展的具體方法.孩子的語言發(fā)育進(jìn)程,一般是出生或孕末期就能聽到外界的聲音并可以對聲音做出相應(yīng)的反應(yīng),從出生以后對撫養(yǎng)人有意識(shí)的互換或人的語言就有了更明確的回應(yīng),1個(gè)月以內(nèi)就可以一些喉音,之后慢慢出現(xiàn)簡單的輔音,元音,到8個(gè)月左右就能很好的發(fā)出唇音,如“爸爸”“媽媽”“噠噠”等,1歲左右會(huì)出現(xiàn)有意識(shí)的叫爸爸,媽媽,10個(gè)月到1歲2個(gè)月之間會(huì)出現(xiàn)較多語音的句子但成人不能聽懂,常常以自言自語的方式出現(xiàn);1歲半左右語量開始明顯增多,2歲左右可出現(xiàn)300個(gè)詞,2歲半左右能清楚的表達(dá)自己的意愿.語言發(fā)育有個(gè)體差異,有些會(huì)早一些,有些會(huì)晚一些,如果2歲還只會(huì)叫爸爸,媽媽,奶奶等疊音,2歲半仍然不喜歡用語言表達(dá)自己的意愿,只使用肢體語言,如拉著媽媽的手去幫助自己,或用手比劃讓媽媽猜自己的意思,這種情況就可能存在語言發(fā)育遲緩的問題.語言發(fā)育的影響因素其中最主要的一點(diǎn)要有豐富的人類語言環(huán)境,孩子出生以后就聽到媽媽不斷的跟他講話,對他所做的任何喂養(yǎng)及護(hù)理都配合語言的聲音,同時(shí)適當(dāng)聽聽音樂,聽到日常生活中各種聲音,孩子的語言能力就會(huì)有初步的感知和發(fā)展,隨著語言能力的發(fā)展,到8個(gè)月-1歲開始有意識(shí)的模仿大人的發(fā)音和努力理解成人語言中豐富的意思,語言慢慢就發(fā)展起來了.外,語言的發(fā)生發(fā)展要有很好的口腔能力作為載體,需要唇,舌,咽,軟腭,硬腭及牙齒的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和很好配合才能有正確的發(fā)音和語言表達(dá),當(dāng)然前提條件孩子的聽力要是完好的.語言發(fā)育過程中還要注意環(huán)境中的互動(dòng),這樣語言的功能就會(huì)發(fā)展得比較好,使孩子能利用語言清楚表達(dá)自己的意識(shí)和意愿,和理解別人的意識(shí)和意愿,否則只有語言的形式而不能承載這些交流的內(nèi)容,這種情況也屬于語言障礙,比如說自閉癥中多語言類型的.同時(shí)還要有神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,比如說有一些智障的孩子,有語言的能力,聽力也正常,但語言表達(dá)的邏輯性很差,也會(huì)造成語言表達(dá)很少甚至不能完整的表達(dá).