寶寶脾氣暴躁可能由生理需求未滿足、環(huán)境影響、心理因素、疾病因素、缺乏良好的習(xí)慣培養(yǎng)等導(dǎo)致。 1.生理需求未滿足：寶寶餓了、渴了、困了或者身體不舒服，都可能通過發(fā)脾氣來表達。家長要及時關(guān)注寶寶的需求，給予相應(yīng)的照顧。 2.環(huán)境影響：家庭氛圍緊張、嘈雜的環(huán)境等都可能讓寶寶情緒不穩(wěn)定。家長要營造溫馨、安靜、和諧的家庭環(huán)境。 3.心理因素：寶寶可能因為缺乏安全感、受到驚嚇等產(chǎn)生不良情緒。家長要多陪伴、安撫寶寶，給予足夠的安全感。 4.疾病因素：某些疾病如維生素 D 缺乏、微量元素失衡等也可能導(dǎo)致寶寶情緒異常。如有必要，需就醫(yī)檢查并補充相應(yīng)的營養(yǎng)素。 5.缺乏良好的習(xí)慣培養(yǎng)：家長過度溺愛或管教過嚴(yán)，都不利于寶寶良好性格的形成。要建立合理的規(guī)則，培養(yǎng)寶寶的自控能力和情緒管理能力。 總之，家長要耐心觀察和分析寶寶脾氣暴躁的原因，采取相應(yīng)的措施，幫助寶寶養(yǎng)成良好的情緒管理能力。

各式各樣的人是由各種各樣的脾氣和性格構(gòu)成的.有些溫順,有些暴躁,有些膽小,有些膽大.人的脾氣和性格的形成有天生的因素,如小小嬰兒動不動亂發(fā)脾氣,亂哭亂鬧,有可能是天少的.但大多數(shù)是后天的教育環(huán)境形成的.不管足危天還是后又,作為父母只要認(rèn)為自己孩子的脾氣,性格不入好,就應(yīng)該在孩子小的時候及時教育和糾正.　　有些家長發(fā)現(xiàn)自己嬰兒的脾氣不好：一餓就要吃,一尿就要換.他們怕孩子—哭閑起來沒個完,于是事先都準(zhǔn)備好,只要孩子一哭馬上就迎上去.在孩子的潛意識里慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣,反正一哭鬧就會得到滿足,以后只要不順心就大哭大鬧,結(jié)果孩子的脾氣越來越暴躁.其實嬰幼兒年齡雖小,但也有其合理和不合理的要求,做父母的應(yīng)盡量滿足孩子的合理要求,對不合理的要求,要隨著孩子一點點長大給他講道理.不能什么都有求必應(yīng),什么都百依百順.要讓孩子從小就牢記一個道理：隨便吵鬧發(fā)脾氣是沒有用的.這樣就不會使孩子養(yǎng)成以哭鬧為要挾的習(xí)慣.　　孩子脾氣暴躁,父母該怎么辦呢　　一味地溺愛孩子,對孩子有求必應(yīng),百依百順會使孩子的脾氣越來越暴躁；當(dāng)孩子發(fā)怒時,周圍的人決不能一味地袒護他,否則孩子嘗到了甜頭,會鬧得更兇,教育孩子時大人的意見一定要一致；在孩子發(fā)脾氣時,父母親也跟著發(fā)脾氣,這樣感情用事也是改變不了孩子的暴躁脾氣;孩子太暴躁,如果母親執(zhí)不過孩子.把孩子推給父親打一頓,會使孩子以為媽媽對他發(fā)脾氣毫無辦法,下次更變本加厲.總之,父母親只要齊心合力,從小教育,孩子的暴躁脾氣是能糾正過來的.

寶寶還不能分辨是對是錯，也不知道什么是合理的什么是不合理的，他們往往從大人的態(tài)度上來判斷是否可以。但孩子在以往的經(jīng)驗中已經(jīng)清楚地知道您會對他忍耐到何時，以及他鬧到何種程度您才會答應(yīng)他的請求。這就要求家長，在面對孩子的不合理要求時態(tài)度一定要堅決，不管他怎么哭鬧或耍脾氣，都不能答應(yīng)他。這樣幾次后他就會意識到，不管他怎么耍都不能使您改變主意，他會因此而逐漸減少任性的次數(shù)和強度。當(dāng)孩子正哭的時候，如果您去跟他講道理，不但不能使他聽從您的話，反而會使他因您對他的關(guān)注而更加哭鬧，您可以只和他說一句話：“不哭了我才理你。”并要真正按您說的去做，如果他繼續(xù)哭就不要理他，做自己的事，對他視而不見。但這個過程要家長能堅持到底，如果中途放棄只會強化孩子的任性行為，而且要與家人取得一致意見，千萬不能有人出面說情或袒護，這都不可取。還要提醒這位家長不管怎樣都不要用“打”來教育孩子，因為這個時期的孩子模仿能力極強，他會在模仿并實踐中見到“打”的效果而養(yǎng)成打人的習(xí)慣，這對您來說是得不償失。對孩子的任性還是參照馮教授提出的矯正孩子不良行為的四步曲去做，即：淡化孩弱點，轉(zhuǎn)移注意，激發(fā)興趣，積極暗示。使孩子逐漸改掉任性的毛病。

孩子愛發(fā)脾氣、愛摔東西大多是因為精神上不愉快，如經(jīng)歷挫折、批評、冷落時，要求得不到滿足時，因無法明確的進行自我表達而得不到他人理解時，想自立但受到能力限制時等等。發(fā)脾氣帶給寶寶什么？寶寶用發(fā)脾氣來發(fā)泄心里的憤怒、焦慮和困惑，是寶寶的一種成長經(jīng)歷。但無論怎樣寶寶發(fā)脾氣、摔東西總是不好，那應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？1、防患于未然：給寶寶足夠的關(guān)注，了解寶寶的個性，隨時察覺他們的心理變化，及時滿足寶寶的合理要求，寶寶就不容易發(fā)脾氣。2、以身作則潛移默化：父母平時要注意自己的行為，以親切平等的態(tài)度對待寶寶，理智公正的方式教育寶寶，努力營造和諧友善的家庭氣氛。3、注意處理好初發(fā)行為，比如第一次摔東西、第一次把爸爸的抽屜打開，往外扔?xùn)|西，要馬上處理，對他講不能這樣做的道理，或者用眼神、搖手、搖頭表示不滿。

2歲的孩子處于第一逆反期：暴躁行為一：喜歡打人心理分析：這是孩子成長中的必經(jīng)階段，通常在兩歲左右開始出現(xiàn)。但是，雖然這是正常現(xiàn)象，我們卻不能忽視他們在這種行為中表現(xiàn)出來的攻擊性和侵略性。我們應(yīng)該告訴孩子打人是不對的，并且?guī)椭麑W(xué)會如何控制自己的情緒。不當(dāng)處理：為了當(dāng)即制止他的打人行為，我經(jīng)常對他說：“如果你再打小朋友，我們現(xiàn)在就走，不讓你在這兒玩了!”但是后來我發(fā)現(xiàn)，類似的話就相當(dāng)于告訴他下一次遇上麻煩的時候還是可以這樣做。因為在孩子聽來，我好像再說：“繼續(xù)吧，直到你被媽媽帶走為止”，但這并不是我想要的結(jié)果。更好的處理辦法：首先，決不讓孩子逃脫打人應(yīng)該受到的懲罰。當(dāng)他打小伙伴或者是打我的時候，我馬上就把他拉開，并且告訴他：“不許打人!打人很疼!”然后重申關(guān)于不許打人的規(guī)則，并且?guī)x開當(dāng)時的情境。比如說，如果我們會馬上離開活動場，或者把孩子從這個房間領(lǐng)進另一個房間——也許是走廊。重要的是，打人的事件到這里并沒有結(jié)束。如果他是為了爭搶一個玩具而打小朋友，我就會把那個玩具還給對方。讓孩子明白，打人并不能實現(xiàn)目的。如果他希望玩小朋友的玩具的話，最好通過平和的表達方式。暴躁行為二：哭哭啼啼心理分析：孩子之所以哭哭啼啼，因為這一招確實奏效。因為每個父母都會對孩子的啼哭很緊張，所以孩子也就越發(fā)善于使用這個獨門武器——在他們需要的時候，通過啼哭來引起我們的注意。不當(dāng)處理：當(dāng)孩子以普通的音量、平和的方式表示意愿的時候，如果我當(dāng)時很忙、很累，或者必須處理其他更著急的事情，我通常就當(dāng)聽不見或者索性拒絕他。但是那樣做的后果，基本都是他接下來的大聲啼哭。于是，我只能暫停所有的事情，去看看他到底怎么了。更好的處理辦法：簡單地告訴你的孩子：“我不聽哭聲。如果你好好說話，我可以考慮滿足你的要求。”我這樣說，也會真的按照自己說的，好好去聽孩子的需求，然后再好好考慮一下同意或者拒絕他的理由。如果確實應(yīng)該拒絕，我還會簡要地告訴他為什么，這樣既能讓他明白原因，也讓他感覺到大人沒有應(yīng)付他。那樣，雖然他還是會不高興，但是至少不會再啼哭了。暴躁行為三：發(fā)脾氣心理分析：兩三歲的小孩子很難用語言表達他們的不滿，所以當(dāng)他們感覺到憤怒、恐懼或者有什么令他不滿意的時候，他們就會通過憤怒、喊叫或者其他的過激行為表達自己的感受。等到再長大一些，到了四五歲，孩子們就通常是有所圖謀地使用發(fā)脾氣這個手段了，當(dāng)他們的某種愿望得不到滿足的時候，發(fā)脾氣是表達不滿的最淋漓盡致的方式。當(dāng)然，在孩子累或餓到極點的時候，他們也會借題發(fā)揮地鬧一鬧。不當(dāng)處理：每到這種情況發(fā)生的時候，我經(jīng)常一下子就被孩子激怒。于是我可能會回饋給他同樣的喊叫、推搡，甚至把他夾在胳膊下面狠狠地在他屁股上打幾巴掌。現(xiàn)在看來，越到這種劍拔弩張的時候，我的反應(yīng)越應(yīng)該相反——盡最大可能保持平靜和常態(tài)。因為事實是如果在他發(fā)脾氣的時候我也跟著大聲吼叫，等于就是在手把手地教給他這種不好的行為。所以到了后來，我基本能夠要求自己發(fā)現(xiàn)情緒有些失控的時候，就讓自己深呼吸，默默數(shù)數(shù)，要求自己冷靜下來。更好的處理辦法：當(dāng)孩子死活不愿意做某件事，或者是因為被我拒絕而顯得十分沮喪的時候，我總是嘗試著帶上一些感情跟他說話。比如說他因為我不允許他在飯前吃曲奇而暴跳如雷的時候，我會耐心等待他安靜下來，然后溫和地對他說：“媽媽知道你特別想吃，也知道你現(xiàn)在很不高興。但是因為我們馬上就要吃飯了，我曾經(jīng)說過，飯前半小時之內(nèi)不可以吃點心。其實媽媽已經(jīng)在飯后準(zhǔn)備了好吃的蛋撻，如果你好好吃飯的話，到時候就能多吃一個。”我發(fā)現(xiàn)，這是一種能夠控制情緒的說話方式，表達了我的意思，又帶著對他的充分尊重和愛。