過(guò)度活動(dòng)是小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)形式 教你如何判斷疾病

多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的疾病，它主要是發(fā)生于兒童當(dāng)中，得病后對(duì)患兒的影響和危害也是比較嚴(yán)重的，我們要對(duì)這樣的疾病有一個(gè)大體的了解，同時(shí)也要清楚判斷的方法。

小兒多動(dòng)癥表現(xiàn)

1、過(guò)度活動(dòng)：多數(shù)多動(dòng)癥兒童不能安穩(wěn)地呆在一處，不停地有各種小動(dòng)作，活動(dòng)玩耍時(shí)過(guò)度瘋狂興奮。但也有部分多動(dòng)癥兒童表現(xiàn)地較為安靜，他們更多地是注意力不能集中，比如學(xué)習(xí)時(shí)不知道課堂內(nèi)容。

2、注意力不集中：在不需要意志控制的事情上，比如看電視、打游戲，多動(dòng)癥兒童能集中精神。一旦需要通過(guò)意志約束自己的行為時(shí)，比如認(rèn)真學(xué)習(xí)、看書(shū)，多動(dòng)癥兒童對(duì)自己的控制力就比較薄弱，而且也無(wú)法在一定時(shí)間內(nèi)持續(xù)集中注意力。

3、學(xué)習(xí)困難：多動(dòng)癥兒童的智力是正常的，但多半存在學(xué)習(xí)上的困難。具體表現(xiàn)為：視運(yùn)動(dòng)障礙、聽(tīng)力障礙、認(rèn)知障礙、朗讀障礙等。

4、易沖動(dòng)任性：情緒不穩(wěn)定，起伏波動(dòng)大，無(wú)法控制自己的情緒和脾氣，容易激動(dòng)、做事沖動(dòng)、喜歡隨心所欲、喜歡破壞東西。

5、性格障礙：做事效率不高，反應(yīng)慢，易拖沓；心理脆弱，難以承受挫折；不合群，或是喜歡和比自己小的孩子玩兒；性格固執(zhí)，無(wú)論打罵教育都不起作用，產(chǎn)生逆反心理的可能性大。

6、神經(jīng)精神發(fā)育障礙：協(xié)調(diào)動(dòng)作差，空間位置覺(jué)，前庭平衡等發(fā)育不良，因而精細(xì)動(dòng)作完成困難，如翻手、對(duì)指、系鞋帶、扣紐扣不靈活，常左右難分，寫(xiě)字把偏旁寫(xiě)錯(cuò)等。

7、無(wú)耐心不計(jì)后果：在集體活動(dòng)中無(wú)法耐心等待，難以安靜活動(dòng)，話多，喜歡打斷干擾別人的活動(dòng)。參與危險(xiǎn)活動(dòng)而無(wú)法預(yù)計(jì)后果。

判斷小兒多動(dòng)癥的簡(jiǎn)單方法

1、指鼻測(cè)試

讓兒童分別用左手和右手食指，指自己的鼻尖。雙眼閉合打開(kāi)各指5次，觀察兒童在此過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和速度。

判別：若動(dòng)作笨拙，出錯(cuò)多，尤其是閉眼時(shí)，那么兒童可能患小兒多動(dòng)癥。

2、翻手測(cè)試

讓兒童坐于桌前，兩手平放在桌面上。先將手掌朝下，拇指沿桌邊下垂，其余手指并攏，隨后盡量快速地翻動(dòng)手掌手背。

判別：翻手時(shí)若不讓擺動(dòng)肘部，兒童出現(xiàn)動(dòng)作笨拙，亂翻一氣，兩手小指靠不攏，則可能為小兒多動(dòng)癥。

3、點(diǎn)指測(cè)試

讓兒童一手握緊拳頭，另一只手用拇指依次觸碰其它手指的指端。然后換手，繼續(xù)重復(fù)一系列動(dòng)作。也可以選擇正反兩個(gè)方向的接觸手指，按食指、中指、無(wú)名指、小指的順序來(lái)接觸。

判別：如果兒童的動(dòng)作不連貫、不靈活、錯(cuò)誤多，則可能為小兒多動(dòng)癥。

如何區(qū)分好動(dòng)與多動(dòng)

1、正常好動(dòng)的孩子，雖然也有注意力下集中的表現(xiàn)，但對(duì)有興趣的事情，卻能專(zhuān)心致志，很少分散。而多動(dòng)癥的孩子做不到。

2、正常兒童雖然表現(xiàn)散漫，如上課做小動(dòng)作，甚至吵鬧打架，但當(dāng)他意識(shí)到必須控制自己時(shí)，他能控制得住。而多動(dòng)癥的孩子卻不能控制自己。

3、正常孩子作快速、反復(fù)和輪換動(dòng)作時(shí)，表現(xiàn)得靈活自如。而多動(dòng)癥的患兒卻表現(xiàn)得很笨拙。

4、中樞神經(jīng)興奮劑能使正常兒童引起興奮。而患多動(dòng)癥的兒童服用后，卻很快地表現(xiàn)得安靜，少動(dòng)，注意力呈相對(duì)集中。當(dāng)他們服用鎮(zhèn)靜劑時(shí)，反而出現(xiàn)興奮、多動(dòng)。