你好，一個是跟遺傳有關再一個就是跟語言環境有關的先天因素有比較大的關系當然先天因素是比較固定的家長是沒有辦法改變的所以語言環境家長應該給他提供一個好的語言環境一般孩子如果說話比較晚如果他智力正常理解也是正常的這可能是因為家長和孩子溝通的時候語速過快造成的拿這類型的家庭就要注意：家長要把語速放慢下來特別是對一些比較好發音的詞孩子還不會發音媽媽要說的慢一些而且口形要夸張一些這樣孩子就有機會去模仿發音了等模仿了一些以后他慢慢就會出現一個爆發好多話就會說了這個要注意再一個就是要鼓勵孩子如果孩子不會說話或者說話特別少要鼓勵孩子說話但是不要懲罰孩子比如給孩子一個東西如果孩子不說出來就不給他孩子就大哭給他東西他不說他不說也給下次還讓他說特別是一些比較好發音的詞給他以前要讓他說他要不說再讓他說一遍他要不說也要給他盡量鼓勵也要督促如果孩子語言理解正常的話慢慢他會說的

你好一個是跟遺傳有關再一個就是跟語言環境有關的先天因素有比較大的關系當然先天因素是比較固定的家長是沒有辦法改變的所以語言環境家長應該給他提供一個好的語言環境一般孩子如果說話比較晚如果他智力正常理解也是正常的這可能是因為家長和孩子溝通的時候語速過快造成的拿這類型的家庭就要注意：家長要把語速放慢下來特別是對一些比較好發音的詞孩子還不會發音媽媽要說的慢一些而且口形要夸張一些這樣孩子就有機會去模仿發音了等模仿了一些以后他慢慢就會出現一個爆發好多話就會說了這個要注意再一個就是要鼓勵孩子如果孩子不會說話或者說話特別少要鼓勵孩子說話但是不要懲罰孩子比如給孩子一個東西如果孩子不說出來就不給他孩子就大哭給他東西他不說他不說也給下次還讓他說特別是一些比較好發音的詞給他以前要讓他說他要不說再讓他說一遍他要不說也要給他盡量鼓勵也要督促如果孩子語言理解正常的話慢慢他會說的。

你好一個是跟遺傳有關再一個就是跟語言環境有關的先天因素有比較大的關系當然先天因素是比較固定的家長是沒有辦法改變的所以語言環境家長應該給他提供一個好的語言環境一般孩子如果說話比較晚如果他智力正常理解也是正常的這可能是因為家長和孩子溝通的時候語速過快造成的拿這類型的家庭就要注意：家長要把語速放慢下來特別是對一些比較好發音的詞孩子還不會發音媽媽要說的慢一些而且口形要夸張一些這樣孩子就有機會去模仿發音了等模仿了一些以后他慢慢就會出現一個爆發好多話就會說了這個要注意再一個就是要鼓勵孩子如果孩子不會說話或者說話特別少要鼓勵孩子說話但是不要懲罰孩子比如給孩子一個東西如果孩子不說出來就不給他孩子就大哭給他東西他不說他不說也給下次還讓他說特別是一些比較好發音的詞給他以前要讓他說他要不說再讓他說一遍他要不說也要給他盡量鼓勵也要督促如果孩子語言理解正常的話慢慢他會說的

病情分析：你好一個是跟遺傳有關再一個就是跟語言環境有關的先天因素有比較大的關系當然先天因素是比較固定的家長是沒有辦法改變的所以語言環境家長應該給他提供一個好的語言環境。一般孩子如果說話比較晚如果他智力正常理解也是正常的這可能是因為家長和孩子溝通的時候語速過快造成的拿這類型的家庭就要注意：家長要把語速放慢下來特別是對一些比較好發音的詞孩子還不會發音媽媽要說的慢一些而且口形要夸張一些這樣孩子就有機會去模仿發音了等模仿了一些以后他慢慢就會出現一個爆發好多話就會說了這個要注意再一個就是要鼓勵孩子如果孩子不會說話或者說話特別少要鼓勵孩子說話但是不要懲罰孩子比如給孩子一個東西如果孩子不說出來就不給他孩子就大哭給他東西他不說他不說也給下次還讓他說特別是一些比較好發音的詞給他以前要讓他說他要不說再讓他說一遍他要不說也要給他盡量鼓勵也要督促。如果孩子語言理解正常的話慢慢他會說的。