孩子說話不流暢難以表達可能由多種因素導致，如語言環(huán)境不佳、心理因素、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育問題、口腔肌肉功能不足、聽力障礙等。 1.語言環(huán)境不佳：孩子成長的語言環(huán)境復雜或缺乏交流，會影響語言表達。家長應營造良好的語言環(huán)境，多與孩子交流，鼓勵其表達想法。 2.心理因素：孩子緊張、焦慮或自卑可能導致說話不流暢。家長要給予孩子充分的關愛和支持，增強其自信心。 3.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育問題：大腦發(fā)育不完善可能影響語言功能。若懷疑此情況，應及時就醫(yī)，進行相關檢查和評估。 4.口腔肌肉功能不足：如唇、舌、腭等肌肉力量或協(xié)調(diào)性差。可通過一些口腔肌肉訓練來改善，如吹泡泡、嚼口香糖等。 5.聽力障礙：聽力問題會影響孩子對語言的學習和模仿。需進行聽力檢查，必要時佩戴助聽器。 總之，孩子說話不流暢難以表達需要家長耐心觀察和引導，必要時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助，以促進孩子語言能力的正常發(fā)展。

兒童口吃病形成的原因：１,模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的.兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期,兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示.當親友,同學和鄰居中,如果有口吃的人,就會成為模仿的對象.２,心理因素：大量事實表明,兒童口吃是兒童受驚,被嚴厲斥責,懲罰,嘲笑,環(huán)境突然發(fā)生變化,父母雙亡或離異,家庭不和睦等情景下引起的恐懼,焦慮情緒的結(jié)果.由于突然或持續(xù)驚嚇而引起口吃者不少見.在一些突然引起震驚,恐懼的事件之后,一些令人毛骨悚然的經(jīng)歷,例如遇見某種動物,聽了鬼怪的驚險故事,因而引起驚恐等等之后,可發(fā)生口吃.口吃可能在受驚恐的當時發(fā)生,也可能是在受了驚恐之后幾小時或幾天之后出現(xiàn),有時是經(jīng)過沉默階段再出現(xiàn)的.３,疾病影響：如與發(fā)音,對語言理解甚至讀書寫字有密切關系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙；如小兒癲癇,麻疹,熱病,腦病,百日咳,猩紅熱,膿癥,鼻炎,扁桃腺發(fā)炎或肥大等等,以及耳鼻喉科的疾病,多少都能使呼吸和發(fā)聲受到影響.４,遺傳問題：口吃與遺傳,大腦兩半球優(yōu)勢或某種功能障礙有關,與語言神經(jīng)末梢缺陷有關.口吃患者的家族常有口吃歷史.此外,特色療法認為,說話結(jié)結(jié)巴巴的原因主要在于患者身體上某些負責發(fā)音的肌肉組織功能太弱,而這些因素都可以通過生殖細胞遺傳給下一代.兒童口吃病的主要矯正方法：１,傳統(tǒng)療法：包括心理療法,發(fā)音療法,呼吸療法等,一般是以心理治療為主,再加上一些改變不良習慣的練習.譬如,練習朗誦,特別是背誦詩歌或練習唱歌,有節(jié)奏地呼吸發(fā)音,對矯正口吃有很大的好處.因為這樣做可以使精神集中在節(jié)奏,韻律上,轉(zhuǎn)移口吃患者對發(fā)音動作的注意力.長期做下去,就不再感到發(fā)音困難了.２,口腔肌肉鍛煉法：口腔肌肉鍛煉法包括吐字療法與特色療法.口腔肌肉鍛煉法認為,口吃的根本原因是由于身體上某些肌肉組織的功能得不到健康成長造成的,主要表現(xiàn)為說話時心臟供血不足而造成呼吸急促,發(fā)音器官出現(xiàn)障礙,它與患者的精神狀態(tài)并無本質(zhì)上的聯(lián)系.口吃病的根本就是發(fā)音困難而造成吐字不清,在心理障礙的促使下形成的言語障礙.它以吐字鍛煉為主,目的是使負責吐字的某些肌肉組織得到強化鍛煉,從而發(fā)音時吐字清晰,每一個音都非常有力,口吃便會完全治愈.

你好,目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓練,心理治療,生物電反饋節(jié)拍器,改變發(fā)聲方法,延遲語音反饋方法,聲音掩蔽法等等.治療應針對個體各自的特點,性格,情緒和行為等的不同,選用適合個體的治療方法.

目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓練,心理治療,生物電反饋節(jié)拍器,改變發(fā)聲方法,延遲語音反饋方法,聲音掩蔽法等等.治療應針對個體各自的口吃特點,性格,情緒和行為等的不同,選用適合個體的治療方法.

兒童在受到驚嚇,比如聽了鬼怪的故事,遇見某種動物,或被嚴厲斥責,打罵,懲罰,嘲笑,或居住環(huán)境突然發(fā)生變化,父母雙亡或離異等情況下極易產(chǎn)生恐懼,焦慮情緒,這種情緒是導致兒童口吃的重要原因.要預防兒童口吃,家長在孩子學語階段必須避免急躁.幼兒剛開始學習說話時,口齒不清,字音重復,本是正常現(xiàn)象,有的家長卻過早地強迫孩子要口齒清晰,言語流利,這樣容易使孩子心理負擔過大,一說話就怕不流利,結(jié)果真的成了口吃.另外,有的兒童偶爾會出現(xiàn)口吃現(xiàn)象,如果家長過分關注,時刻提醒,以后說話時孩子會特別留意自己是否口吃,久之就會形成心理負擔.所以,家長要為孩子營造一個輕松愉快的生活環(huán)境,孩子說話時不要打斷,不要指責.