初三學(xué)生面臨不想讀書但又必須讀且想提高成績的情況，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、壓力過大、基礎(chǔ)知識薄弱、沒有明確目標(biāo)等原因造成的。 1. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：未能合理安排時間，沒有掌握有效的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)方法。應(yīng)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，比如每天安排固定時間預(yù)習(xí)新知識，課后及時復(fù)習(xí)，定期總結(jié)知識點。 2. 缺乏學(xué)習(xí)興趣：對學(xué)科內(nèi)容感到枯燥。可以嘗試尋找學(xué)科與生活的聯(lián)系，通過有趣的實驗、案例等激發(fā)興趣。 3. 壓力過大：來自家庭、學(xué)校和自身的期望過高。要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉或聽音樂來緩解。 4. 基礎(chǔ)知識薄弱：前期知識掌握不扎實。需要有針對性地查漏補(bǔ)缺，請教老師和同學(xué)。 5. 沒有明確目標(biāo)：不知道為何學(xué)習(xí)。可制定短期和長期目標(biāo)，比如每次考試提高幾分，考上理想的高中。 總之，要提高成績需要綜合考慮多方面因素，找到自身問題所在，積極采取措施，相信通過努力一定能取得進(jìn)步。

這個是幾乎所有學(xué)生的苦惱，但是為什么還是有人呢做的很好，做的很出色？？？那就是心理素質(zhì)的問題了，人之所以過的開心是因為他會調(diào)節(jié)和調(diào)整自己，不是因為你成績好，家室好，有錢，你就過的開心，活的好，這個要看心態(tài)的。你現(xiàn)在不想讀書，那你想想你能干啥》？？世界不是為某個人而轉(zhuǎn)的。我們不能改變世界，只能改變自己。。。

在人的一生中學(xué)習(xí)本來就是一系列復(fù)雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產(chǎn)生心理疲倦感。同時，學(xué)習(xí)也是一個長時間的周期，并非一朝一夕就可完成。無論進(jìn)行什么性質(zhì)的工作，時間長了，都會多多少少的令人產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)生從小學(xué)一年級開始，持續(xù)努力學(xué)習(xí)十幾年，甚至更長。所以，學(xué)習(xí)本身存在的局限性就使學(xué)生產(chǎn)生心理疲倦，從而導(dǎo)致討厭學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)受外因影響也受內(nèi)因的影響，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義，面對學(xué)習(xí)上的失敗要進(jìn)行正確的歸因；全面評價自我，恢復(fù)自尊與自信；揚(yáng)長避短，重新設(shè)計，塑造自我。

心理分析：你的情況可能由于長期負(fù)面情緒的積壓產(chǎn)生的厭學(xué)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消極地對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。心理指導(dǎo)：家庭方面應(yīng)該要經(jīng)常給孩子以成功的體驗要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)如果家長對孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識里，孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過的東西也忘掉。要注意贊美和鼓勵。家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用。相反，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。

你好，處在你這個年齡段，一般都比較喜歡玩，不愿學(xué)習(xí)，尤其現(xiàn)在社會中好玩的東西很多。其實學(xué)習(xí)并沒有捷徑可以走，必須踏踏實實的靜下心了好好學(xué)，才能提高自己的成績。