兩歲寶寶說(shuō)話晚發(fā)音不全,運(yùn)動(dòng)正常,是智力發(fā)育遲緩嗎?
我家寶寶很不正常兩歲了才開(kāi)始說(shuō)話發(fā)音還不全但是運(yùn)動(dòng)方面沒(méi)有什么問(wèn)題手腳很靈活跑跑跳跳的就想健康孩子那樣能自己吃飯能聽(tīng)的懂大人們說(shuō)的話但就是兩歲了才開(kāi)始說(shuō)話曾經(jīng)治療情況和效果:這是不是智力發(fā)育緩慢的表現(xiàn)啊該怎么辦()
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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兩歲寶寶說(shuō)話晚發(fā)音不全但運(yùn)動(dòng)正常,不一定是智力發(fā)育遲緩,可能與語(yǔ)言環(huán)境、遺傳因素、聽(tīng)力問(wèn)題、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、心理因素等有關(guān)。 1.語(yǔ)言環(huán)境:如果家庭中語(yǔ)言交流少、語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜,可能影響寶寶語(yǔ)言發(fā)展。 2.遺傳因素:家族中有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況,寶寶可能受遺傳影響。 3.聽(tīng)力問(wèn)題:聽(tīng)力障礙會(huì)導(dǎo)致寶寶接收語(yǔ)言信息困難,影響說(shuō)話。 4.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育:大腦語(yǔ)言中樞發(fā)育不完善,可能造成語(yǔ)言表達(dá)落后。 5.心理因素:寶寶心理壓力大、情緒不穩(wěn)定,也可能影響語(yǔ)言表達(dá)。 家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮,但要重視這個(gè)問(wèn)題。建議帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院的兒童保健科或神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行全面評(píng)估,包括聽(tīng)力測(cè)試、神經(jīng)系統(tǒng)檢查等,以確定具體原因,并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。
2025-02-05 11:02
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回答2
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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對(duì)于任何病癥都要專(zhuān)病專(zhuān)科專(zhuān)家治對(duì)癥治療才能達(dá)到根治性的目的建議在國(guó)家癲癇科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療例如癲癇研究所治療效果有保障癲癇發(fā)作是由于腦內(nèi)癲癇性病理改變或遺傳因素結(jié)合外界促發(fā)因素導(dǎo)致大腦神經(jīng)元細(xì)胞受損異常放電所致所以要治療癲癇須針對(duì)受損腦神經(jīng)元細(xì)胞進(jìn)行靶向針對(duì)性修復(fù)恢復(fù)細(xì)胞自體功能平衡異常放電從而徹底杜絕癲癇發(fā)作達(dá)到臨床治愈
2016-02-26 02:24
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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智力發(fā)育遲緩是腦發(fā)育遲緩的一種表現(xiàn)發(fā)生這種情況一般要觀察一下一是看是否腦發(fā)育遲緩二看舌緣是圓還是鈍的舌頭是薄的還是厚的有沒(méi)有流口水的情況你還是帶孩子去醫(yī)院看看吧這些都是做檢查出來(lái)的結(jié)果比較準(zhǔn)確看看是哪方面遲緩孩子那么敘耽誤了治療時(shí)間。
2016-02-25 15:48
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題,你可能感興趣
針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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